概念式教学法实施中临床教师态度与行为调查

目的探讨概念式教学法实施中临床教师的态度与行为状况。方法将2001级33名护生分为对照组，2002级、2003级27名护生分为观察组。对照组采用传统教学法，即理论授课毕后再行临床实习；观察组采用概念式教学法，即理论授课与临床实习同期进行。采用临床教师态度和行为调查问卷评价临床教师的态度与行为。结果观察组专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等4项内容评价结果．显著低于对照组（均P〈0．01）。结论概念式教学模式给临床护理教师提出了更高的要求，临床教师应从专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等方面进行态度与行为的修正和自我完善。     

煤工尘肺患者血液红细胞参数的研究

目的探讨煤工尘肺(CWP)患者血液红细胞相关参数的变化。方法检测215例CWP患者和210例健康对照者血液红细胞数(RBC)、血红蛋白含量(Hb)、平均红细胞体积(MCV)以及平均红细胞血红蛋白量(MCH)。结果Ⅲ期患者的Hb为(15.09±15.1)g/L,明显高于Ⅰ期患者,差异有统计学意义(P<0.05);Hb含量随尘肺期别的增高而增高,差异有统计学意义(P<0.05)。Ⅲ期CWP患者的MCH[(32.4±1.5)pg]亦明显高于Ⅰ期、Ⅱ期患者及对照组,且差异有统计学意义(P<0.01)。病例组RBC、MCV与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CWP患者RBC和MCV无明显改变;Ⅲ期患者的MCH和Hb明显增高。     

以病人为中心的护理模式改革对临床护理效果的影响

当前全球护理人员的短缺现象正日益明显，如何在现有的人力资源下，采用科学的护理工作模式，合理分配和利用护理人员的工作时间，进一步提高护理人员在病人身边的工作时间和工作效率，突出以病人为中心，围绕病人的整体需求，提供适当的、有效的、充足的照顾，以保障病人安全和疗效为目标是每个护理管理者研究的课题。目前，我国护理工作模式现状存在以下几种情况：临床护理工作模式滞后；缺乏科学有效的护理质量评价体系；整体护理模式发展迟缓，难以深入开展。因此，在引进国外护理经验的同时，如何结合中国特点，在护理组织管理系统、护理人力资源管理、护理质量标准及管理方面进行改革和创新，建立一个新型的护理管理模式，对当前的医院管理和我国的护理事业发展将起到积极的作用。本研究旨在针对目前国内护理工作现状，进行临床护理工作模式的改革，落实真正意义上的以病人为中心的整体护理。     

以病人为中心的护理模式改革对临床护理效果的影响

当前全球护理人员的短缺现象正日益明显,如何在现有的人力资源下,采用科学的护理工作模式,合理分配和利用护理人员的工作时间,进一步提高护理人员在病人身边的工作时间和工作效率,突出以病人为中心,围绕病人的整体需求,提供适当的、有效的、充足的照顾,以保障病人安全和疗效为目标是每个护理管理者研究的课题[1-3].     

沈阳市3～6岁儿童生活作息状况及常见疾病调查

目的:了解沈阳市3~6岁儿童生活作息情况及常见疾病的发生情况。方法:按照整群抽样方法,于2006年5月抽取沈阳市5所幼儿园,对其全部幼儿进行问卷调查。结果:沈阳市3~6岁儿童经常吃早餐比例为93%,不吃早餐者占1%。看电视比例为62.3%,其中男孩为56.6%,女孩为43.4%,男孩明显高于女孩(P<0.01);近100%儿童喜欢看儿童动画片,20%儿童看电视时间超过1 h。睡眠时间在11 h以上者12.4%,有近50%幼儿睡眠时间在10 h以下。1种及1种以上疾病检出率为46.5%,以龋齿检出率最高,为27.6%,其次为肥胖、消化不良和扁桃体肥大等。幼儿补钙比例为86.6%,补锌者为34.3%,补铁者为13.3%,补充健脑保健品者占6.1%。结论:沈阳市3~6岁儿童生活作息状况存在较多问题,常见疾病检出率较高,应及时对家长和幼儿开展健康教育及常见疾病筛查及治疗。     

《基础护理学》理论与实践一体化教学改革与研究

[目的]探讨《基础护理学》课程更有效的教学方法,培养适合临床需要的高级实用型护理人才,提高高职护生的综合护理能力。[方法]采用随机方法选择2009级高职护理专业学生2个班作为实验组,2个班为对照组。实验组实施理论与实践一体化教学模式;对照组采用传统的理论实践分段式教学方法。[结果]实验组理论成绩、操作成绩明显高于对照组(P<0.01)。[结论]理论与实践一体化教学模式的实施有利于提高高职护生的综合护理能力。     

护理临床教学三阶段管理模式的建立与效果评价

临床教学是护理教育不可缺少的组成部分.随着我国高等护理教育的飞速发展以及大量合同制护士的聘用,传统的临床带教方法已不能满足临床与教学的需求.文章结合实践介绍了护理临床三阶段管理模式在临床带教中的应用及其效果评价方法,同时指出它在解决临床带教师资缺乏及保障临床医疗安全方面起到了重要作用.     

《健康评估》课程的教学理念与实施

《健康评估》是护理专业新设的一门课程 ,是培养适应 2 1世纪护理需要的高等护理人才的必修课之一 ,是医学、护理学基础课程与临床护理专业课程的衔接课程[1 ] 。《健康评估》教材是面向 2 1世纪课程教材 ,它包括心电图、影像检查、实验室检查等科目的主干内容。护理专业学生在学习上述科目的基础上运用健康评估的方法收集资料 ,为病人进行症状评估、身体评估、心理评估和社会评估 ,完成以人为中心的整体护理。经过教学实践及探索 ,形成了有个性、有特点的教学理念和实施方案。现就以长春职工医科大学 2 0 0 0届高护班学生为教学对象 ,将《…     

医院获得性肺炎护理体会

医院获得性肺炎是指患者入院时不存在也不处于潜伏期,而入院48h后在医院内发生的肺炎[1].病人多为老年人,并且多存在基础疾病,严重影响老年人的健康.我院通过对40例医院获得性肺炎病人提供细致入微的护理,提高了病人的治疗护理效果,减轻了病人的痛苦,提高了健康水平.现将护理体会报告如下:     

皮肤放射损伤的护理

目前,放射治疗是治疗恶性肿瘤比较常见的方法之一.由于电离辐射对皮肤直接作用所引起的疾病称放射性皮肤损伤.在临床上,根据所用的放射源的种类不同、强度不同,照射面积以及部位的不同,可以引起不同程度的放射损伤.