首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6篇
  免费   1篇
临床医学   5篇
外科学   2篇
  2021年   2篇
  2020年   1篇
  2018年   3篇
  2015年   1篇
排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 164 毫秒
1
1.
本文回顾了患者参与用药安全的概念、测评工具、影响因素等国内外研究进展,旨为临床护理提供参考,全面落实"患者参与患者安全"理念,提升患者用药安全。  相似文献   
2.
从慕课的概念、起源、特点及其发展障碍介绍国外慕课建设,结合我国护理慕课现状,提出加深“开放共享”认识,继续扩大开放共享程度;培养学习者的自律慎独精神;规范学习评价体系;加强护理实践操作建设;注重维护更新;充实教学资源,提高实用性;建设统一的技术平台等建议,旨为探索一条适合我国国情、具有中国特色的护理慕课建设提供依据.  相似文献   
3.
目的:调查住院患者参与用药安全行为现状,并分析其影响因素。方法:采用一般资料调查表和住院患者参与用药安全行为量表,对615例住院用药患者进行调查,采用多元逐步回归分析住院患者参与用药安全行为的影响因素。结果:住院患者参与用药安全行为总得分为(89.64±15.90)分,3个维度条目均分分别为决策性参与(4.02±0.77)分、照护性参与(3.94±0.74)分、诉求性参与(3.62±0.92)分。多元逐步回归分析显示,自觉参与重要性、自评医护人员态度、文化程度、婚姻状况和医疗付费方式是住院患者参与用药安全行为的影响因素(P0.05)。结论:住院患者参与用药安全行为亟待提高,须加强住院患者对"患者参与患者安全"和"用药安全"的认知水平,医护人员应给予相应的理解、支持和正确引导,实施针对性的干预措施,以实现患者安全用药。  相似文献   
4.
目的:调查武汉地区新型冠状病毒肺炎确诊医务人员状况并进行特征分析,为制订针对性干预对策提供依据。方法:采用问卷星自设新型冠状病毒肺炎确诊医务人员感染现状调查问卷,采用便利抽样法,通过互联网进行发放,对105例武汉地区确诊新型冠状病毒肺炎的医务人员进行调查。结果:医务人员感染新型冠状病毒的主要特征为在感染前直接接触传染病患者、患病前有不适但坚持工作、可能发生感染的工作场景是病房、感染时班次为白班、患病时有发热症状、患病所属类型为轻型、确诊后出现焦虑的情绪、个人认为科室设施不符合呼吸道传染病要求。单因素分析结果显示,确诊新型冠状病毒肺炎的医务人员在不同年龄、医院工种类别、医院性质、感染时所在科室等特征上存在统计学差异(P<0.05)。结论:医院应切断传播途径、做好防护隔离措施、合理配备人力资源、限制患者的留陪和探视、降低医务人员感染的风险、定期开展医院全员院内感染防护培训、进行心理健康评估与干预、增强组织支持,并根据不同对象的不同感染问题,采取个性化、有针对性的预防干预措施。  相似文献   
5.
目的 了解综合医院护士减少患者约束策略现状,并探讨其影响因素。方法 采用自制综合医院护士减少患者约束策略调查表,对434名综合医院护士进行调查。结果 综合医院护士减少患者约束策略总得分为(133.53±18.40)分。回归分析显示,对身体约束的定义和内容的了解程度、对减少住院患者身体约束策略重要性的认识、工作年限是影响护士减少患者约束策略的主要因素(均P<0.01)。结论 综合医院护士减少患者约束策略处于中上水平,但应注意对不同层级的护士进行相关培训,在保障患者安全的前提下尽量减少患者身体约束。  相似文献   
6.
目的 选取国内外急性缺血性脑卒中溶栓术后患者预防出血转化的相关证据,并对最佳证据进行总结,为护理人员降低脑梗死溶栓术后出血转化提供参考。方法 使用计算机检索Cochrane Library、JBI、BMJ、PubMed、Up To Date、NGC、GIN、SIGN、NZGG、NICE、RNAO、中国知网、维普、万方数据库、中国生物医学数据库,并检索了美国心脏学会/美国卒中学会网站、欧洲卒中组织网站、加拿大卒中网站,从中遴选出符合纳入标准的文献。由2名研究员对文献质量进行独立评价、证据提取和证据综合。结果 共纳入17篇文献,其中指南9篇,系统评价5篇,专家共识/立场声明3篇。从 17 篇文献中共提取了 26 条证据,综合成 7 个维度分别是危险因素、病情监测、血压管理、症状识别、对症处理、药物管理、饮食管理。结论 要以基于循证的标准化预防策略解决急性脑梗死溶栓后出血转化的问题,应用证据时需结合我国国情、临床实际和患者意愿,有针对性地选择证据,促进最佳证据应用于急性缺血性脑卒中溶栓术后出血转化的预防和管理,从而降低脑梗死溶栓术后出血转化发生率,促进护理质量的持续改进,改善患者的临床结局,提升患者的满意度。  相似文献   
7.
正互联网带来的信息化时代将信息技术融入生活。医学继续教育的传统模式在实践教学环节中学生的自觉主动性都有待提高。以互联网为支撑的新型教学模式"翻转课堂"的出现促进了医护人员对于医学继续教育的积极性,能实现对于继续教育的个性化、主动化的自主学习。是医学继续教育的新兴趋势,拥有广阔应用前景。翻转课堂是近年来涌现的一种新兴教育模式,以互联网为载体的信息化模式使其在全球范围内蓬勃发展。加拿大的《环球时报》将翻转课堂评为  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号