小儿嵌顿斜疝并腹腔间隔室综合征诊疗分析

目的探讨小儿嵌顿性腹股沟斜疝并腹腔间隔室综合症(ACS)的合理诊疗措施。方法回顾性分析江西省儿童医院2005年8月至2014年7月确诊为嵌顿性腹股沟斜疝并ACS症的23例患儿的临床资料。按手术方式分为未开腹减压术组和开腹减压术组。结果 23例中,17例治愈出院(73.91%),1例囚脑瘫致残(4.35%),5例死亡(21.74%)。行开腹减压术组17例(其中治愈15例,致残1例,死亡1例);按手术方式分为未行开腹减压术组6例(其中治愈2例,死亡4例),两组预后比较,差异有统计学意义(χ~2=9.70,p0.01)。结论开腹减压术对嵌顿斜疝并ACS患儿的治疗是有效可行的。     

跳跃式教学法在《外科护理学》教学中的应用研究

21世纪是创新的世纪,科技在创新,文化在创新,经济在创新,教育在创新.创新教育要使教育模式从封闭走向开放,教法与学法多样化[1].<外科护理学>作为一门理论性和实践性都很强的课程,为探索外科护理学教学新途径,我们对2006级中专护理专业学生进行跳跃式教学法的教学改革.现报告如下.     

小儿脾外伤非手术治疗11例临床分析

小儿腹部闭合性外伤中脾外伤最常见,传统观点认为闭合性脾外伤一经确诊即应手术治疗。随着人们对脾脏功能及脾外伤修复机制的重新认识,以及诊疗技术的进步,非手术治疗脾外伤已经成为保留脾脏的重要方法。本院2005—2008年采用非手术方法治疗2～9岁脾外伤患儿11例,取得较好疗效。报告如下。     

城镇社区老年人家庭护理研究

目的 探讨建立符合本省实际情况、满足城镇居民家庭护理需求的护理服务模式。方法 在为老年人建立健康档案和对慢性病老年人调查家庭护理需求的基础上，采用便利抽样法确定研究对象，发放家庭护理保健联系卡、由护士志愿者为其提供免费家庭护理，每周1次，为期1年。结果 干预后老年患者的生活质量和患者生活自理情况显著改善（均P〈0．01）。结论 有效的家庭护理能提高老年慢性病患者的生活质量，符合其健康需求。     

小儿美克尔憩室诊治24例分析

目的探讨美克尔憩室的临床表现和诊疗方法。方法回顾分析本院2006～2009年确诊为美克尔憩室的24例患儿临床资料。结果24例患儿均行手术治疗,治愈出院。结论腹部平片和超声检查对部分美克尔憩室的并发症有一定的帮助,99m锝扫描对以便血为主要症状的患儿有其特异性,可作为首选检查方法,但对阴性病例不能完全排除。腹腔镜对美克尔憩室的诊断和治疗均有较大程度的帮助,是将来的发展趋势。     

女性小儿嵌顿斜疝71例诊疗分析

目的:探讨女性小儿嵌顿斜疝的诊断和治疗方法.方法:回顾分析江西省儿童医院2004-2009年确诊为嵌顿斜疝的71例女性患儿的临床治疗.结果:5例自行回纳或手法复位后行择期手术,66例患儿行急诊手术治疗,均治愈出院.结论:女性小儿嵌顿斜疝临床症状不典型,易误诊漏诊,超声检查准确度高,可作为首选检查.根据患儿病情选择适当的手术方法.     

关于护理教育"3+X"模式可行性研究报告

全国护士执业资格考试在我国已举行了12年,其对规范全国的护士执业资格、提高护理质量起到了重要作用,为我国的护理教育与国际接轨创造了条件,缩短了我国护理教育与发达国家、地区的距离,促进了我国护理教育的快速发展.通过全国护士执业资格考试获得护士执业证是中、高等职业学校护理专业毕业生上岗就业的惟一出路.目前,对中、高等护理职业学校来说,让毕业生顺利通过考试,使毕业生能够上岗、就业是一个迫在眉睫的难题.     

构建主义在临床护理学中的应用初探

作为一种学习的哲学,构建主义强调:科学知识是不能传递的,它必须由学生主动建构,即知识的获得是个人主动建构的结果。根据构建主义学习理论对构建新型的临床护理学教学方法进行探索,从设计学习情景、组织协作活动、培养临床思维能力3个方面,将构建主义应用于临床护理学的教学中。     

脆性组氨酸三联体表达与多西紫杉醇敏感性的关系

目的探讨胃癌组织中脆性三联体（FHIT）表达水平与多西紫杉醇敏感性的关系。方法对52例胃癌组织标本用免疫组化法检测标本中FHIT的表达水平,行ATP-TCA法检测多西紫杉醇药敏,比较分析FHIT表达水平与多西紫杉醇疗效的相关性。结果 4例FHIT强阳表达组中多西紫杉醇体外敏感者1例（25.00%）,10例阳性表达组中敏感者4例（40.00%）,12例弱阳性表达组中敏感者10例（83.33%）,26例阴性表达组中敏感者19例（73.08%）。两者差异有统计学意义（P〈0.05）,即FHIT表达水平与多西紫杉醇体外药敏呈负相关。结论 FHIT表达水平可能成为胃癌患者多西紫杉醇药物敏感性的预测指标。