大学生强迫症状问卷的编制及信效度分析

目的：对自编的大学新生强迫症状调查问卷进行心理测量学分析。方法：699名大学新生接受测验，使用SPSSl0．0for windows 2000和Amos4．0软件对所得数据进行分析处理。结果：大学新生强迫症状调查问卷有较好的内在信度和结构效度，总量表的克隆巴赫α系数为0．8541，验证性因素分析表明测量数据与量表结构拟合良好。结论：大学新生强迫症状调查问卷具有较好的心理测量学指标，各种强迫症状的维度是性强迫观念，完美化强迫信念，一般强迫思维。强迫行为习惯。     

大学一年级新生699名强迫症状现状及相关因素分析

目的探讨我国大学新生的强迫症状，为学校心理咨询提供参考。方法采用自编强迫症状问卷对大学一年级新生699名进行调查。结果大学一年级新生强迫症状在强迫检查、性强迫观念和总分上，男生显著高于女生；在一般强迫性思维、攻击性强迫观念、性强迫观念和总分上，家庭氛围一般和氛围差的新生得分显著高于家庭气氛好的新生。结论我国大学新生中存在一定的强迫症状，并且存在性别、家庭来源、家庭氛围上的差异，应引起心理教育者的重视。     

高职大学生时间管理倾向与自我效能感的关系

目的 了解高职大学生时间管理倾向能力与焦虑、抑郁及自我效能感之间的关系.方法 应用青少年时间管理倾向量表(ATMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和一般自我效能感量表,对513名高职大学生进行抽样测试研究.结果 ①是与不是班干部的同学在时间管理倾向上存在显著差异(t-2.733,P＜0.01);②时间管理倾向与抑郁、焦虑存在显著负相关(r=-0.340,-0.181;P＜0.01),与自我效能感存在显著正相关(r=0.283,P＜0.01);③抑郁情绪在时间管理倾向与自我效能感之间起部分中介作用.结论 班干部在时间管理倾向上好于不是班干部的同学;时间管理能力越强,抑郁、焦虑情绪越低,自我效能感越高;抑郁情绪影响着时间管理倾向对自我效能感的作用.     

大学生公正世界信念、乐观与生活满意度的关系

目的 探讨大学生公正世界信念及乐观对生活满意度的共同影响.方法 采用方便取样的方式抽取370名大学生,用大学生公正世界信念量表(Just World Scale for College Students,JWS)、生活满意度量表(satisfaction with life scale,SWLS)和生活定向量表(The Life Orientation Test-revised,LOT-R)进行测查;采用相关分析、回归分析等方法对数据进行统计分析.结果 ①大学生公正世界信念、乐观及生活满意度的得分均在中点以上[分别为(3.22±0.46)分,(3.50±0.57)分,(3.70±1.21)分].②大学生公正世界信念与乐观、生活满意度之间均存在显著正相关(r=0.44,0.36,P＜0.01),乐观与生活满意度之间也存在显著正相关(r=0.38,P＜0.01).③大学生公正世界信念、乐观对生活满意度均有显著的直接影响(标准化回归系数分别为β=0.24,0.29,P＜0.01),并且两者之间存在交互作用(标准化回归系数为β=0.09,P＜0.05),在乐观学生中,公正世界信念水平低的个体生活满意度水平远远低于公正世界信念高的个体;而在悲观学生中,不同公正世界信念水平的学生生活满意度水平差异很小.结论 大学生的公正世界信念、乐观对生活满意度均有重要的直接预测作用,且二者之间存在交互作用.     

幽默风格与心理健康关系的meta分析

目的:运用meta分析来了解不同幽默风格与心理健康积极和消极指标的关系以及文化背景(东方、西方)在其中的作用.方法:通过系统检索CNKI数据库、万方数据检索系统、Web of Science、Springer Link、Google学术和读秀等中英文数据库,收集有关幽默风格与心理健康相关联的东西方研究.通过计算相关系数的点估计及其95％ CI分析不同幽默风格包括自强型、嘲讽型、自贬型和亲和型4种类型与心理健康积极和消极指标的关系.结果:共纳入34项相关研究,时间跨度为2003-2013年,样本量为12573人,涉及幽默风格与心理健康积极指标的研究16项,涉及幽默风格与心理健康消极指标的研究24项.自强型、嘲讽型、自贬型、亲和型风格与心理健康积极指标的相关系数(95％ CI)分别为0.32 (0.35～0.28)、0.03(0.05～-0.12)、0.19(-0.12～-0.27)和0.21 (0.24 ～0.16),与消极指标的相关系数(95％ CI)分别为0.23 (0.24～0.31)、0.12 (0.18～0.07)、0.24 (0.27～0.19)和0.27(-0.22～-0.31).文化背景对幽默风格与积极指标无调节作用,但对嘲讽型幽默与消极指标间的关系有调节作用(Q=9.55,P＜0.001).结论:本研究提示不同幽默风格与心理健康积极、消极指标存在关联,文化背景能影响嘲讽型幽默风格与心理健康消极指标之间的关系.     

大学生特质自我控制量表的修订

目的 修订符合我国大学生的特质自我控制的量表,考察其心理测量学指标.方法 根据理论,参考国内外同类问卷题项陈述,确定最初问卷.然后分别对549、133名哈尔滨市某大学大学生进行测查,进行探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,并考察其与生活满意度、适应性及积极/消极情感等效标的关系.结果 ①大学生特质自我控制量表最终为8个题目,两个维度.两个维度（克制性、冲动性）能解释总变异量的42.90％.②验证性因素分析表明探索出的两维结构合理（x2/df=1.24;CFI=0.97; GFI=0.96; AGFI=0.92; IFI=0.97; TLI=0.96; RMSEA=0.04）③克制性与生活满意度、适应性有显著的正相关（r=0.23、0.48,P＜0.01）,与消极情感有显著负相关（r=-0.19,P＜0.01）;冲动性与生活满意度、适应性有显著负相关（r=-0.18、-0.34,P＜0.01）,与消极情感有显著的正相关（r=0.22,P＜0.01）.④量表信度较好,克制性维度的组合信度系数为0.69,冲动性维度的组合信度为0.64,整体量表的组合信度为0.80.133名被试2个月后的重测信度为0.66.结论 编制的特质自我控制量表符合心理测量学的要求,可以作为测量我国大学生特质自我控制能力的工具.