Denis B型胸腰椎爆裂性骨折行后路单节段钛网重建术对邻近节段的影响

目的探讨Denis B型胸腰椎爆裂性骨折行后路单节段钛网重建术对邻近节段的影响。方法 20例Denis B型胸腰椎爆裂性骨折患者行后路单侧椎体次全切除、脊髓270°减压、钛网植骨重建前中柱及椎弓根钉内固定并后路重建术。1年后取出钉棒内固定并继续随访1～3年。末次随访通过动力位X线片、MRI评估邻近节段椎间盘变化情况。结果末次随访时,患者钛网均无松动。有2例患者出现不同程度塌陷,Cobb角有所丢失。所有患者远端椎间盘有不同程度退变,椎间隙未见明显变窄,邻近节段椎间盘退变Pfirrmann分级:Ⅰ级退变13例,Ⅱ级退变5例,Ⅲ级退变1例,Ⅳ级退变1例。结论后路单节段固定钛网重建治疗Denis B型胸腰椎爆裂性骨折加速邻近节段椎间盘退行性变。     

苯乙哌啶中毒12例临床报告

目的：探讨小儿苯乙派啶中毒的临床特点及伍用纳络酮（NX）治疗的疗效。方法：对1994年－2001年12例苯乙派啶中毒的临床资料进行回顾，分析其临床特点，并对1997年前（5例)后（7例）治疗效果进行对比分 析。结果：本组临床表现有4种类型：（1）（2）类属阿托品期；（3)类属阿片样期；（4）类属混合型。1997年前5例其中2例属（3）（4）类型均死亡。1997年后伍用NX治疗，7例全部存活。结论：临床表现（1）（2）类属轻型易治愈。（3）（4）类属重型死亡率高，伍用NX治疗苯乙哌啶中毒效果良好，可明显提高存活率，且未发现不良反应。     

多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用

本文联系医学生物学实验课程和多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用。指出在基础医学实验教学中教师要利用多媒体技术的优点，结合课件制作和教学中应注意的问题，才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用，提高教学质量。     

慢性腰腿痛患者睡眠质量与心理健康状况的相关分析

目的：了解慢性腰腿痛患睡眠质量、心理健康状况以及两的关系。方法：采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、状态－特质焦虑问卷（STAI）及精神卫生自评量表（SCL－90）对32例慢性腰腿痛患进行测评，采用SPSS软件对所得数据进行统计分析，并与正常对照组进行比较。结果；患组的PSQI各成分及总分、SCL－90各因子分、STAI状态焦虑和特质焦虑分均高于正常对照组，差异具有显性（P＞0．01）。患组的睡眠质量与SCL－90各因子分、STAI状态焦虑和特质焦虑分呈正相关。结论：慢性腰腿痛患不仅睡眠质量差，且伴有较多的心身症状。     

医学生物学实验室安全问题探讨

医学生物学实验室作为医学人才培养和医学科学研究的必备场所,必须维护实验室安全.实验工作者必须以严谨、负责的态度妥善处理废弃物,合理使用化学品,规范操作仪器,加强安全教育,做好实验室各项安全工作,为高校医学教育做出应有贡献.     

医学生物化学与分子生物学实行双语教学的思考

为了对临床医学专业本科生实施医学生物化学与分子生物学双语教学，采取切实措施，培养合格的师资，引进适宜的外文原版教材，采用现代化的教学手段，建立完善的考核制度具有重要的意义。     

开设生物化学实验第二课堂提高医学生综合能力

本文介绍了首都医科大学生物化学系在全面推进素质教育过程中以现代教育思想为指导,重组生物化学理论教学与实验教学;以兴趣为主导,运用科研、教学两种途径开展生物化学实验第二课堂活动,为提高医学生的动手能力,培养医学生的科研思维和初步课题设计能力以及提高他们的自身素质进行了有益的尝试.     

经皮经肝胆囊穿刺胆道造影与逆行胰胆管造影应用价值比较

目的：比较超声引导经皮经肝胆囊穿刺胆道造影（TGF－PTC）与逆行胰明管造影（ERCP）在胆系疾病诊断中的应用价值。方法：22例患者在B超引导下经皮经肝穿刺胆囊行胆道造影,显示所有的胆系情况,从操作技术、造影情况、并发症发生率等方面,与同期32例经内镜的ERCP患者相比较,总结出项检查技术的临床应用价值。结果：TGB－PTC22例中穿刺成功21例,19例胆道造影成功,无1例发生出血,胆漏,感染,急性胰腺炎等并发症。结果：TGF－PTC22例中穿刺成功30例,造影成功28例,2例并发轻度急性胰腺炎,1例并发轻度胆道感染。结论：与ERCP相似,TGB－PTC是一种简单,可靠,安全,效果好的胆道造影方法。     

睡眠剥夺对精神-运动操作功能的影响

目的：探讨５６ｈ睡眠剥夺对精神－运动操作功能的影响。了解长时间连续睡眠剥夺中的认知功能下降程度，为制定预防措施提供科学依据。方法：选择２０名健康男性青年，采用韦氏成人智力检测的数字符号和成人神经心理检验的手指叩击测验、手指辩认和指尖认字进行测验。结果：对照组无睡眠剥夺下，经过学习迁移作用。实验２４ｈ和实验５６ｈ对数字符号后反速度以及５６ｈ右手手指叩击速度均明显加快（Ｐ〈０．０１）；实验组因睡眠剥夺