神经营养因子的生物学作用及应用展望

神经营养因子是一类特殊的蛋白质，它具有特异的神经营养活性作用。文章对其作用机制的研究进展作简要介绍，并对以Aizheimer病为代表的认知功能障碍性疾病的脑内病因及神经营养因子防治作用的实验研究与临床试用进行了评述。     

尼莫地平对小鼠分辨学习和记忆的影响

采用小鼠Ｙ迷宫分辨学习和一次被动回避反应两种行为模型，用海马内微注射技术检测钙通道拮抗剂尼莫地平的中枢效应，并观测了开场行为。结果表明，海马内钙离子水平升高会破坏小鼠的分辨学习能力及一次被动回避反应的记忆保持。尼莫地平本身对正常小鼠的分辨学习无明显影响，但可促进小鼠一次被动回避反应的记忆保持，并可对抗海马内钙水平升高引起的小鼠分辨学习障碍及记忆保持的破坏。     

微机化实验系统

系统软硬件综合开发,集信号输入、程控放大、A/D、D/A转换、窗口鉴别于一体,能满足所有生物信号的输入要求,软件丰富,功能齐全,几乎包括了所有生理实验.应用本系统进行实验提高了实验效率与实验结果处理的精度,激发了学员的学习热情.     

四季鹅下丘脑单位放电的研究

实验利用慢性微电极技术观察了清醒活动四季鹅(产蛋期鹅和休产期鹅)下丘脑细胞自发放电及第Ⅱ脑室注入去甲肾上腺素(NE)对单位放电的影响.结果表明无论是产蛋期鹅还是休产期鹅.其下丘脑放电均以中频为主,但产蛋期鹅高频放电高于休产期鹅.放电有单个连续、束状、组群式等3种形式,无论是产蛋期鹅还是休产期鹅,其下丘脑均以单个连续放电为主,但产蛋期鹅组群式放电高于休产期鹅.第Ⅱ脑室注入NE后,75%的单位放电数增加,25%的单位放电数减少.     

高压氧对幼龄小鼠自发活动及分辨学习的影响

目的 :探讨不同压力的高压氧处理后 ,幼龄小鼠对新异环境的探究行为和自发活动的变化以及分辨学习的影响。方法 :用开场行为模型和Y 迷宫分辨学习模型观察小鼠的各项行为指标。结果 :与对照相比 ,吸 10 1 3kPa高压氧的幼龄小鼠学习记忆能力明显提高 ;吸 2 5 3 3kPa高压氧的幼龄小鼠学习记忆能力无明显变化 ,但其在新异环境中的自发行为明显减少。结论 :实验结果提示 :慢性吸入 10 1 3kPa高压氧有益于幼龄小鼠脑的生长发育 ,增强脑功能活动 ,但其作用机制还有待于进一步研究     

晕动病的病因及防治

晕动病又称运动病 (ｍｏｔｉｏｎｓｉｃｋｎｅｓｓ)是因机体暴露于运动环境中 ,受不适宜的运动环境的刺激而引起头晕、上腹部不适、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白等前庭和自主神经反应为主的症候群。人群中有近 1/ 3人因晕动病影响他们在陆上、海上及空中的旅行[1] 。晕动病因运动环境的不同而分为晕机病、晕车病、晕船病、宇宙运动病和模拟器病等。1　病因及发病机制1.1　感觉冲突学说[2～ 5]人的三维空间定向建立在四种感觉输入的基础上 :①感受重力和直线加速度的耳石信息 ;②感受角加速度的半规管信息 ;③视觉信息 ;④本体感受信息。在…     

SNK法及Kruskal-Wallis H检验法研究尼莫地平对小鼠开场行为和学习记忆的影响

采用Ｙ－迷宫分辨学习和一次被动回避反应两种行为模型,利用小鼠海马内微注射技术,检测了钙通道拮抗剂尼莫地平的中枢效应,并观察了开场行为,利用ＳＮＫ法及Ｋｒｕｓｋａｌ－ＷａｌｉｓＨ检验法处理实验数据,结果表明,海马内钙离子水平升高会破坏小鼠的分辨学习能力及一次被动回避反应的记忆保持。尼莫地平本身对正常小鼠的分辨学习无明显影响,但可促进小鼠一次被动回避反应的记忆保持,并可对抗海马内Ｃａ２＋水平升高引起的小鼠分辨学习障碍及记忆保持的破坏。     

四季鹅(雌)脑立体定位图谱的建立

实验利用12个母鹅脑切制了12套厚度为1.0mm的切片.切片经Lemaevier脑厚片染色法染色,并摄制成照片.从脑正中矢状缝开始.以1.0mm为间距分别读取各脑片外形以及各脑区外形数据.求出所有脑相应脑片相应部位数据的均值.用此值绘制出各脑区图谱座标.另外,根据此脑区图谱.利用慢性徽电极技术,在6只成年母鹅的下丘脑前部共观察记录了54个单位的自发放电活动.     

钙拮抗剂尼莫地平对小鼠开场行为和学习记忆的影响

采用Y-迷宫分辨学习和1次被动回避反应2种行为模型,利用小鼠海马内微注射技术,检测了钙通道拍抗剂尼莫地平的中枢效应,并观测了开场行为。结果表明,海马内钙离子水平升高会破坏KM小鼠的分辨学习能力及1次被动回避反应的记忆保持。尼莫地平对正常小鼠的分辨学习无明显影响,但可促进小鼠1次被动回避反应的记忆保持,并可对抗海马内Ca~(2 )水平升高引起的小鼠分辨学习障碍及记忆保持的破坏。