临床护理教学工作手册的设计与管理

目的:通过设计临床护理教学工作手册,对全院护理教学工作进行标准管理,促进临床护理教学质量的持续改进与提高.方法:各科室按手册填写要求记录教学情况,护理教研室每季度下科室进行教学工作检查、评估及反馈,对临床护理教学手册进行统一管理,纳入年底教学考核.结果:经过临床实践,能够保证全院护理教学工作的完成率和提高各临床科室教学专干的综合能力.结论:临床护理教学工作手册的设计及管理促进了护理教学工作的规范化、科学化管理,强化全院护理教学工作质量标准的一致性,提高了教学专干的综合素质.     

PICC回血堵管的护理实践

目的:探讨PICC置管患者回血堵管后的护理应对措施。方法:对5例导管回血堵塞使用裁剪重新安装减压套筒变成中线导管使用和护理干预。结果:5例PICC导管全部再通。结论:对PICC易回血的置管患者,加强导管进行正确的冲封管、输液速度的观察、防止血液回流、做好出院带管患者健康教育能显著减少导管堵塞的发生。     

早期分阶段营养支持在老年卒中合并吞咽障碍的应用及对免疫-炎症、胃肠耐受性的影响

目的 探讨早期分阶段营养支持在老年卒中合并吞咽障碍中的应用,并分析其对患者免疫-炎症、胃肠耐受性的影响。方法 采用前瞻性研究方法,选取老年卒中患者86例为研究对象,按随机数表法分为对照组(43例)与观察组(43例),对照组采用常规营养支持,观察组采用早期分阶段营养支持,2组均连续干预2周。比较2组干预前、干预2周时营养状况(血红蛋白、血清白蛋白、前血清蛋白)、腹围、上臂围、健侧肱三头肌皮褶厚度、免疫-炎症指标(总淋巴细胞计数、白细胞介素6、白细胞介素33、超敏C反应蛋白),并观察2组胃肠耐受性。结果 干预2周时,观察组血红蛋白、血清白蛋白、前血清蛋白水平、腹围、总淋巴细胞计数高于对照组,白细胞介素6、白细胞介素33、超敏C反应蛋白低于对照组(P<0.05)。观察组胃肠耐受性高于对照组(P<0.05)。结论 早期分阶段营养支持有助于维持老年卒中合并吞咽障碍者营养状况,改善免疫-炎症状况,提高胃肠耐受性。     

双下肢神经阻滞合并Ⅲ度烫伤创面的治疗体会

目的:烫伤后用湿润烧伤膏对创面进行治疗的效果观察。方法:对患者进行全面评估及局部伤口评估后,应用伤口湿性愈合的原理。采用湿润烧伤膏处理伤口。结果:伤口愈合快、疤痕率及残废率低,止痛效果好,创面感染少,未见毒副作用~([1])。结论:湿润烧伤膏治疗烧烫伤有良好疗效。     

创客教育在本科外科护理学辅助教学实践项目中的应用研究

目的探讨在外科护理学辅助教学实践项目中开展创客教育的应用效果。方法在我校2017级护理专业学生中随机抽取2个班,分别作为试验组和对照组。在32学时的外科护理学辅助教学实践项目中,试验组的54名学生开展创客教育,主要包括情怀故事引入、简单任务模仿、知识要点讲解、扩展任务模仿、创新激发引导、协同任务完成、成功作品分享7个环节,让学生围绕临床护理问题开展护理用物或方法的革新;对照组的52名学生在教师指导下在实验室进行操作练习,主要包括示教、分组练习、巡回示教、考核与总结几个环节。项目结束时,对两组学生进行实践技能操作考核,采用创造性思维测验对两组学生进行调查,同时采用自设问卷调查试验组学生对教学效果的评价。结果辅助教学实践项目实施后,两组学生的实践操作成绩差异无统计学意义(P>0.05),试验组创造性思维测验得分高于对照组(P<0.05),试验组学生对教学评价均分为(4.18±0.13)分。结论在外科护理学辅助教学实践项目开展创客教育,可以提高护理本科生的创造性思维,教学效果也得到大部分学生的认可。     

长链非编码RNA与肿瘤相关性的研究进展

摘 要：长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)是细胞中一类转录本长度大于200nt(核苷酸单位)的非编码RNA分子,其本身并不编码蛋白或很少有编码蛋白质的功能,且在哺乳动物基因组中普遍被转录。起初认为它是转录过程中的副产物,并不具有生物学功能。随着研究的进展,更多新的lncRNA被人们所认识,而且还发现其与物种进化、胚胎发育、物质代谢以及肿瘤发生等都有着密切的联系。近年来研究发现IncRNA在恶性肿瘤中有显著的组织特异性,并且在恶性肿瘤的临床诊断及预后判断中可能发挥重要作用。全文对LncRNAs在肿瘤中的研究进展作一综述。