疏肝健脾汤治疗围绝经期睡眠障碍的疗效观察及对Kupperman、SAS、SDS评分影响

目的:探讨疏肝健脾汤治疗围绝经期睡眠障碍的疗效及对患者Kupperman、SAS、SDS评分的影响。方法:选自2013年3月—2015年3月期间医院收治的围绝经期睡眠障碍患者97例,依据随机数字表法随机分为观察组49例与对照组48例。对照组采用常规西医治疗,观察组在对照组基础上结合自拟疏肝健脾汤治疗。两组疗程均为4周。比较两组治疗疗效,治疗前后PSQI、Kupperman、SAS、SDS评分变化及药物不良反应情况。结果:观察组总有效率(91.84%)高于对照组(72.92%)(P0.05);两组PSQI和Kupperman评分治疗后下降(P0.05);观察组PSQI和Kupperman评分治疗后低于对照组(P0.05);两组SAS和SDS评分治疗后下降(P0.05);观察组SAS和SDS评分治疗后低于对照组(P0.05);两组均未见严重不良反应。结论:疏肝健脾汤治疗围绝经期睡眠障碍患者改善睡眠疗效显著,且可减轻患者围绝经期症状,减轻抑郁和焦虑情绪,安全可靠,值得研究。     

浅谈中职学校教师的职业素养

教师是知识的传播者，是人类灵魂的塑造者，是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人。一个有责任感的教师，无不重视自己的、品德风范。教师只有高度重视个人的职业修养，做到为人师表，才能做好教书育人的工作。     

我国医学生信息素养教育发展战略研究

从我国医学生信息素养教育战略出发,阐述医学信息素养教育发展战略的总体目标和阶段性目标,明确战略重点,并提出构建医学信息素养教育课程体系、推进传统医学文献检索课程教学改革以及加强医学专业课教学中信息素养教育等实施对策。     

吉林省某医学院校医学生创新能力培养的实践探索

为强化医学生的创新能力培养,本文从认知科学的角度,探讨了专业知识学习与能力形成之间的辩证关系,提出医学院校在教学实践中应强化医学方法学课程教学力度的同时,构建医学生创新能力培养的机制,组织医学生积极参予创新实践活动以"催化"医学生知识内化进而促进其转化并形成创新能力。     

脑卒中患者果糖胺及空腹血糖的比较研究

目的:研究糖代谢异常与脑卒中发病之间的关系.方法:416例脑卒中患者按缺血性卒中及出血性卒中分组,选取同期住院的非卒中患者411例作为对照,观察三组患者空腹血糖(FPG)、果糖胺(FA)升高的情况.结果:缺血性卒中或出血性卒中果糖胺升高和果糖胺、空腹血糖均升高的患者比例明显高于对照组(P＜0.05),但缺血性卒中和出血性卒中两组比较差异无显著性意义.出血性卒中空腹血糖升高和仅空腹血糖升高的患者比例明显高于缺血性卒中组及对照组(P＜0.05).结论:糖代谢异常不仅是缺血性卒中的危险因素,同样也是出血性卒中的危险因素.应激性血糖升高以出血性卒中多见.     

奎硫平和利培酮治疗老年期痴呆精神行为障碍的比较研究

目的探讨奎硫平治疗老年期痴呆精神行为障碍的疗效和安全性。方法 将60例老年期痴呆患者随机分为2组，奎硫平组30例，利培酮组30例，分别给予两药治疗8周。采用阳性症状和阴性症状量表（PANSS）评定临床疗效，不良反应量表（TESS）及有关实验室检查评定不良反应。结果治疗8周后两药的疗效近似（P〉0．05）。利培酮组锥体外系不良反应和内分泌改变的发生均明显高于奎硫平组（P〈0．05）。结论奎硫平治疗老年期痴呆精神行为障碍疗效与利培酮相当，但不良反应较利培酮少，更适用于老年患者。     

血府逐瘀汤加减联合西药治疗高血压脑出血患者的临床观察

目的观察血府逐瘀汤加减联合西药治疗高血压脑出血患者的临床疗效。方法将65例患者随机分为观察组33例和对照组32例。对照组仅采取常规西药治疗,观察组在西药治疗基础上加用血府逐瘀汤加减治疗,两组均连续治疗4周,比较两组患者疗效、治疗前后血肿量、治疗前后神经功能缺损程度评分。结果观察组治疗总有效率为93.94%,高于对照组的71.88%(P<0.05)。治疗后,两组血肿量、神经功能缺损程度评分均较治疗前降低(P<0.05),且观察组血肿量、神经功能缺损程度评分低于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组各血液流变学指标均较治疗前降低(均P<0.05),而对照组仅纤维蛋白原、血小板黏附率以及凝血酶原时间较治疗前降低(均P<0.05);并且观察组各血液流变学指标改善较对照组显著(均P<0.05)。结论血府逐瘀汤加减联合西药治疗高血压脑出血临床疗效显著,可改善患者血液的高凝状态,从而促进脑血肿吸收,减轻神经功能缺损。     

通心络胶囊、六味地黄丸与美多巴合用治疗帕金森病

[目的]观察中成药通心络胶囊、六味地黄丸与美多巴合用治疗帕金森病的疗效。[方法]将60例患者随机分两组,治疗组30例在服用美多巴片基础上加服通心络胶囊与六味地黄丸,对照组仅服用美多巴片。治疗前、治疗3个月及6个月后用帕金森病统一评分量表第3分量表(UPDRS subscale Ⅲ)对两组评分、比较。[结果]治疗组治疗前后评分差异无显著性,对照组治疗前与治疗6个月后评分差异有显著性,治疗前低于治疗后;两组治疗6个月后评分差异有显著性,治疗组低于对照组。[结论]中西医结合治疗帕金森病有延缓病情进展的作用。     

班主任要重视学生的情商教育

情商是一个人取得成功的重要因素。班主任应了解学生的心理和情感需求,开展情商教育,培养学生良好的情感素养。