改革生理学实验教学 培养创新型人才

通过改革传统的实验教学方式,以综合性、设计性实验为载体,培养学生的创新能力,锻炼学生科学思维方式和科研探索能力,以提高他们综合分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。     

抗肿瘤中药诱导细胞凋亡研究进展

本文对近几年单味中药提取物 (有效成分 )及复方制剂诱导肿瘤细胞凋亡的研究进展进行综述     

杭州市部分大学生对造血干细胞认知和捐献意愿的调查分析

目的:了解大学生对造血干细胞的认知和捐献意愿.方法:采用自编问卷,以匿名方式对杭州市3所大学的部分学生进行问卷调查.结果:大学生对捐献造血干细胞认知平均得分为3.40分,捐献意愿偏低.影响捐献的因素主要是担心影响身体健康、对相关知识不够了解以及家人的反对等.通过新闻了解造血干细胞捐献的学生最多.结论:应采取大学生群体更愿意接受的方式进行宣传教育,以提高大学生造血干细胞的认知水平和捐献意愿.     

机能实验学课程内容整合的研究与实践

整合后的机能实验学以综合性实验为主体，通过实验教学内容的有机联系，集器官、系统功能的“正常-异常-用药-恢复到正常”的客观系统的知识于一体，培养医学生从正常人体机能到机能异常及纠正失常的整体性、系统性、连贯性的分析问题与解决问题的能力，提高学生的综合素质。     

生理学网络课程的建设理念与实践体会

生理学网络课程建设应该以建构主义为理念、体现教育创新。网络课程的教学设计,要突出网络学习的自主性,强调网络资源用来支持学习,重视教学内容的基础性、扩展性和创造性的有机结合,重视网络课程的导航功能、自主学习的协同性与交互性的设计以及学习效果的评价与反馈功能。     

对《实用中药彩色图谱》的几点意见

对《实用中药彩色图谱》的几点意见汝海龙(浙江省嘉兴卫生学校314001)由阎文玫教授等编著的《实用中药彩色图谱》(人民卫生出版社,1992年出版,以下简称《图谱》)是一本深受基层中药生产、检验、供销人员欢迎的中药彩色图谱,同时也是中、高级医药学校中药学教学中的一本很好的参考书。笔者拜读后受益匪浅,但也发现一些有待商榷的问题,特分述如下。1　有的药材图文不符　如第86页赤小豆的附注“图示为赤小豆的种子”。根据中国药?...     

基础医学课程实验教学改革探讨

通过开设综合性实验、临床病理病例讨论会和设计性实验,并更新实验内容和实验方法,不断深化基础医学课程的实验教学,以培养学生的科研素养和创新能力,从而提高学生的综合素质.     

基于SPOC的健康教育课程混合式教学模式探索

依托慕课平台,探索基于SPOC的混合式教学模式。将传统的"课内传授知识,课后完成作业"的教学过程进行翻转,即学生课前通过观看微课等进行在线学习,课内通过角色的扮演完成知识内化。角色扮演与翻转课堂相结合的教学模式,学生能更好地掌握健康知识和理念,养成健康生活方式,健康教育效果明显提高。     

Rho激酶在糖尿病血管内皮功能改变中的作用

目的: 探讨Rho激酶激活在糖尿病血管内皮功能损伤中的作用。方法:利用正常SD大鼠、基因型糖尿病动物模型和高脂饮食诱发的小鼠肥胖模型,用器官浴槽和肌动描记方法对血管功能进行检测,用免疫印迹方法对血管组织中内皮型一氧化氮合酶(eNOS)磷酸化水平进行测定,用ELISA方法对血管组织中血栓烷受体(TP受体)激活物进行测量。结果: TP 受体激活可以抑制正常血管的内皮依赖性舒张,使最大舒张值(E_max)由正常组的(78.8±10.6)% 降到 (17.9±5.1)%; Rho激酶抑制剂预处理翻转了TP受体的抑制作用,E_max值为 (62.0±11.2)%;抑制eNOS抵消了Rho激酶抑制剂对血管功能的改善作用。与此相一致,TP受 体激活可以抑制正常血管eNOS磷酸化水平,并且该作用被Rho激酶抑制剂所翻转。此外,抑制Rho激酶可以使糖尿病小鼠和肥胖小鼠的血管内皮依赖性舒张作用得到改善,E_max值显著增加。并且,与对照组相比,糖尿病动物血管组织中血栓烷B₂和前列腺素F_2α水平升高。结论:Rho激酶参与了糖尿病血管内皮功能紊乱的调节,可能与TP受体激活和抑制eNOS活性有关。     

中药小茴香接合面油管数目的观察

观察了伞形科植物茴香Foeniculum vulgare Mill的分生果，发展其接合面油管数目多为2根，少为3根，稀为4根。