四川省医疗机构利用政府贴息贷款需求分析

政府贴息贷款投入方式具有政府补助和商业融资的双重性 ,既引导市场、影响配置卫生资源 ,用有限的资金发挥较大的投资效益 ;又能有利于提高享受政府贴息单位的信用度 ,增强投资者信心 ,起到四两拨千斤、放大资金效应的作用 ,更好地吸引社会资金和银行资金 ,用社会资金弥补财政投入的不足 ;还能够促进使用单位重视投资效益 ,形成多渠道筹资机制 ,形成良性的自我发展机制。下面从四川省医疗机构利用政府贴息贷款的情况 ,主要是需求情况进行分析 ,从而为政府决策提供依据。1　四川省医疗机构利用政府贴息贷款情况分析四川省医疗机构利用政府贴…     

急诊患者候诊需求分析及对策

采用自行设计的问卷对191例急诊患者的就诊需求进行调查，并根据调查结果给予分析，制定相应对策，满足了患者的需求，提高了护理质量，树立了护士良好的职业形象。     

肺结核患者健康教育需求分析

<正>肺结核是当今社会中发病率高、传染性强、涉及人群广、后果严重的公共健康问题,随着我国流动人口增加,耐药结核菌的蔓延,结核疫情呈上升趋势,所以加强健康教育,在肺结核治疗过程中尤为重要。为了保证肺结核患者在住院期间的健康教育的质量和效果,使其能够坚持执行各项治疗措施,建立良好的生活模式,达到有效控制疾病,减少各种并发症的发生,提高生活质量的目的,对2008年3月～9月在我科住院的150例肺结核患者的疾病相关知识和健康教育需求进行调查分析,旨在为肺结核患者的健康教育提供理论依据,以此减少传染源,有效控制结核病的流行。     

乡镇防保人员继续教育需求分析

目的分析乡镇防保人员继续教育需求,探讨提高乡镇防保人员素质的方法和途径。方法对淮安市乡镇防保人员进行了问卷调查。结果卫生院对防保工作不够重视,继续教育力度不足,影响防保人员素质的突出问题是专业知识技能的欠缺,而学费和工作繁忙是影响继续教育的主要原因,多数人认为半脱产的进修和学习是最好的继续教育方法和途径。结论应将在职继续教育和在岗培训纳入卫生工作总体规划,为乡镇防保人员的教育培训提供一定的优惠政策和扶持措施;切实提高乡镇防保人员素质,更好地发挥乡镇卫生院的枢纽作用和功能。     

医学超声影像信息管理系统的需求分析和数据库设计

结合南京市妇幼保健院B超室医学超声影像信息管理系统（USIS）开发与应用情况,对USIS系统开发的需求分析和数据库设计做了深入研究.分析了超声诊断工作流程的特殊性,并对USIS系统关系数据结构的设计进行了理论分析,提出了解决数据存储问题的思路和方法.     

经济转型期社会机构养老需求分析与对策

目的 了解苏州市老年人生活及对社会机构养老的需求.方法 采用自行设计问卷,对苏州市60岁以上老年人就目前养老现况及其对社会机构养老的需求进行抽样调查.结果 老年人对社会机构养老需求较大,苏州市现有的社会养老机构数量相对不足,硬件设施与专业服务人员培训有待加强.结论 随着经济发展与人口老龄化进程的加快,苏州市社会机构养老需求显著增加,养老产业将成为第三产业的重要增长点,需要政府、社会行业的高度关注.     

医院信息平台运维管理系统需求分析与设计

分析目前医院信息平台运维现状及存在的问题,提出建立医院信息运维系统的解决方案,从资源限制、考勤、实名制、权限、信息完整性、开放性、实时跟踪定位、责任人公示、关联性显示等方面阐述系统应备具的功能。     

发展我国卫生技术评估的政策建议

为避免卫生技术应用和推广带来的负面影响,在卫生技术生命周期中的产生、发展、成熟、进一步推广应用、淘汰等多个阶段需要开展相应卫生技术评估研究,为决策提供科学依据。建议成立专司卫生技术评估的政府部门及协调专家委员会,构建与技术成长周期相适应的分工协作机制,明晰各部门职责;进一步完善卫生技术评估的选题机制;建立以技术评估为证据、专家评议为形式的评审制度和以公共经费支持为主的技术评估委托机制;逐步提高卫生技术评估研究的质量,促进卫生技术评估信息的传播利用、决策转化。     

专门用途英语视角下英语课程设置改革效果分析——以重庆医科大学为例

目的　分析专门用途英语（English for specific purposes,ESP）背景下重庆医科大学本科英语课程设置改革成效。方法　采用问卷法对重庆医科大学2018级护理本科生英语课程设置需求进行问卷调查。根据问卷调查结果制定改进措施,并在2019级护理本科生护理英语教学中实施1学期。通过问卷调查学生对英语课程设置改革的满意度。对收集到的数据用SPSS统计学软件统计各选项人数与占比。结果　2019级护理本科生对本校英语课程设置改革的满意度为56.78%（272/479）,对护理专业英语课程设置满意度达到88.1%（422/479）。结论　医学院校专门用途英语课程设置改革应充分考虑学习者的学习需求和职业目标需求,课堂教学中尽量为学习者提供口语和阅读训练的机会。另外,ESP教师团队成员可以通过集体备课提高其在专业英语教学方面的能力和信心。基于需求分析的课程设置有利于提高英语教学效果。