护理本科在校生人文素养现状调查与分析

目的对护理本科在校生开展人文素养现状调查和分析，以期为护理院校制定相关教育方案提供理论依据。方法采用护生人文素养调查问卷，用便利抽样法随机抽取南京医科大学护理学院2017级（大一）、2016级（大二）、2015级（大三）266名本科在校生进行横断面调查，并采用SPSS 17.0对所得数据进行统计和分析。结果护理本科在校生的人性关怀、人际关怀、临床关怀和总分在年级、性别、年龄、周围人对自己的关心程度这些变量的组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05），但在家庭所在地以及是否独生子女这些变量的组间比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论护理本科在校生的人文素养水平存有可提升空间，学校可加强对护理本科在校生人文素养方面的教育，尤其需注意对男性护理本科在校生的人文素养能力培养，从而提高护理本科在校生总体人文素养水平。     

内分泌科护理中人文护理模式的应用效果分析

目的:探讨分析内分泌科护理中人文护理模式的应用效果。方法:选取用于临床研究的60例内分泌科患者,将其随机分成观察组与对照组两个临床研究小组,对观察组的患者在常规护理的基础上给予人文护理模式干预,对对照组的患者只给予常规护理干预,对比分析两组患者的护理效果。结果:观察组患者的临床护理效果明显优于对照组患者,两组患者的数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在内分泌科护理当中给予患者人文护理模式干预能够有效提高护理效果,并令患者及其家属对护理工作感到更加满意。     

人文医学思潮兴起的现实意义及挑战

结合人文医学思潮兴起的背景,梳理当代中国学者就人文医学研究的概念内涵辨析、学科理论体系构建、具体实践路径探索,阐明该思潮兴起的现实意义及其发展进程中面临的挑战。     

中医人文护理在临床护理教学中的应用探讨

探讨中医人文关怀在临床护理实训教学中的应用效果,提高护理实习生的人文关怀能力。     

人文关怀在尘肺患者中应用

目的观察人文关怀在尘肺患者中应用疗效。方法随机选取我院2017年4月～2018年4月66例尘肺患者为本次研究对象,按照是否给予人文关怀护理将所有患者分为对照组(33例:常规护理)与实验组(33例:人文关怀护理),比较两组患者护理干预前后SCL-90症状自评表、CAT呼吸评分、临床治疗效果以及患者对临床护理满意度。结果实验组患者护理干预2周后SCL-90症状自评表得分为(0.95±0.11)分,明显低于对照组,差异有统计学意义(t=10.326,P 0.05)。实验组患者护理干预2周后CAT呼吸评分为(34.62±2.95)分明显低于对照组,差异有统计学意义(t=13.625,P 0.05)。实验组患者护理干预2周后临床治疗显效率、有效率分别为60.60%、33.33%,均明显高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=5.656、5.323,P 0.05)。实验组患者护理干预后患者对临床护理满意度为93.94%明显高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=5.978,P 0.05)。结论患者给予人文关怀护理可有效促进个体症状恢复,降低患者心理应激反应,改善患者生活质量。     

家庭关怀对人类免疫缺陷病毒/获得性免疫缺陷综合征患者的护理效果

目的:观察家庭关怀对人类免疫缺陷病毒/获得性免疫缺陷综合征(HIV/AIDS)患者的护理效果。方法:选取收治的72例HIV/AIDS患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组36例。对照组予常规护理,观察组在对照组基础上予家庭关怀。两组均护理3个月,比较两组护理后用药依从性及护理前后生命质量。结果:护理后观察组用药依从性为94.44%,高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理后生命质量评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:家庭关怀应用于HIV/AIDS患者护理中,可提高其用药依从性,并提高患者生命质量。     

人文护理在内分泌护理中的应用效果评价

目的以内分泌患者为例,对人文护理在其中的应用效果进行分析评价。方法本次以我院2018年2月至2019年1月收治的84例内分泌患者作为研究的对象,按随机抽样法分成两个不同的组别,每组平均为42例;其中,对照组患者采取常规护理方法,观察组患者则采取人文护理方法,进一步对两组护理效果进行分析评价。结果①在焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分上,护理前两组对比均无显著差异性(P> 0.05);经积极护理后,观察组均显著要比对照组低(P <0.05)。②在护理总满意度方面,观察组为95.24%,与对照组的71.43%比较明显更高(P <0.05)。结论内分泌护理中,人文护理方法的应用,可改善患者负性心理情绪,提升护理满意程度,因此值得采纳及应用。