口腔修复中的医技关系探讨

随着社会的进步和人民生活水平的不断提高,人们对口腔修复的要求越来越高,医院里口腔修复中的医技关系越来越不适应社会发展的需要,商业性的义齿加工公司(中心)应运而生.本文通过多年的临床实践和口腔修复社会调查,并根据<中华人民共和国执业医师法>等一系列法律法规的规定,就修复过程中医技关系遇到的问题、矛盾甚至冲突作一归纳、分析,并提出解决对策.     

参芪扶正注射液对RAU大鼠外周血T细胞亚群的影响

目的：建立复发性口疮（RAU）大鼠动物模型，探讨参芪扶正注射液对RAU的免疫调节作用。方法：大鼠脊柱两侧注射大鼠口腔黏膜抗原乳化液，建模后将溃疡大鼠随机分为3组：对照组建模正常饮食水。参芪扶正注射液组大鼠按8ml／（kg·d）剂量灌胃，左旋咪唑组大鼠0．02g／（kg·d）剂量灌胃，均20d。分别于建模前，成模后用药前、给药后大鼠眼眶采血行免疫组化染色，CD4^＋．CD8^＋细胞计数并进行统计学分析。结果：实验大鼠于最后一次抗原注射6d后开始出现口腔溃疡。RAU大鼠CD4^＋、CD4^＋／CD8^＋细胞量较建模前降低。实验大鼠给药后，参芪扶正注射液组、左旋咪唑组外周血CD4^＋、CD4^＋／CD8^＋均有回升，较对照组有显著性差异（P〈0．05），参芪扶正注射液组与左旋咪唑组相比。差异无统计学意义。结论：参芪扶正注射液对RAU大鼠有一定的免疫调节作用,与左旋咪唑无明显差异。     

案例教学法在口腔正畸学教学中的应用效果

目的：探讨案例教学法在口腔正畸学教学中的应用效果。方法：将113名口腔本科学生分为实验组（55名）和对照组（58名）。对照组采用传统教学法,实验组采用案例教学法,课程结束后评价教学效果。结果：实验组学生考核成绩优于对照组（P〈0.05）。结论：采用案例教学法进行口腔正畸学教学有利于学生沟通能力、临床实际应对能力的培养,并解决了教学与临床实际脱节的问题。     

口腔正畸学实验课教学方法初探

为提高学生学习效率和学习兴趣，培养学生的动手能力和操作技能，推动学生学习的自主性，潍坊医学院口腔学院在口腔正畸学实验教学中引入PBL教学法并获得了较好的教学效果，对PBL教学法应用于口腔正畸学实验教学领域的优势及所面临的问题进行了分析和探讨。     

“走出去”教学模式在预防医学课程实践教学中的应用

目的:为临床医学专业预防医学实践教学模式改革提供相应的理论依据。方法:选取某高校临床医学本科学生作为研究对象,采用整群抽样的方法将学生按班级随机分实验组和对照组,分别实施“走出去”和“讲出去”的教学模式,通过问卷调查、期末及实习成绩分析不同教学模式的教学效果。结果:实验组学生期末和实习成绩较对照组优异且均存在统计学意义。结论:“走出去”实践教学模式对临床医学专业学生巩固课堂知识,激发学习的主动性有一定的积极作用,同时也有助于培养学生的宣教能力和社会实践能力。     

参芪扶正注射液对RAU大鼠TNF-α、NF-κB p65表达影响

目的建立复发性口疮(RAU)大鼠动物模型,探讨参芪扶正注射液对RAU大鼠TNF-α、NF-κBp65表达影响。方法大鼠脊柱两侧注射大鼠口腔黏膜抗原乳化液,建模后将溃疡大鼠随机分为3组:正常组(GroupN)不建模;对照组(GroupC)建模正常饮食水;参芪扶正注射液组(GroupS)大鼠按8ml.Kg-1.d-1剂量灌胃20天。检测给药后大鼠RAU炎性细胞因子TNF-α、NF-κB p65表达水平。结果实验大鼠于最后一次抗原注射6d后开始出现口腔溃疡。口腔溃疡炎症细胞因子TNF-a表达水平均明显低,炎性细胞胞核内NF-kB P65低表达。结论参芪扶正注射液对RAU大鼠有治疗作用,其机制可能与抑制炎性细胞NF-kB P65的活化及减少炎性细胞因子的分泌有关。     

Tie2受体在口腔鳞癌中的表达

目的：探讨Tie2受体在口腔鳞癌组织中的表达规律及其在肿瘤组织发展以及血管生成中的作用。方法：采用免疫组织化学S-P法。检测40例H腔鳞癌组织的微血管密度（mierovessel density，MVD）和Tie2的表达，并分析其与临床病理特征的关系。结果：口腔鳞癌组织中MVD和Tie2的表达水平均高于正常对照组，且Tie2的表达水平与MVD呈正相关；Tie2的表达随临床病理分级的增加呈递增的趋势。结论：Tie2可能通过调节口腔鳞癌组织的血管生成参与其发展的过程。     

医疗卫生和卫生健康信息等领域卫生健康标准在新型冠状病毒肺炎疫情防控中的应用与思考

目的 通过对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作中涉及医院感染控制领域、卫生防护领域、卫生健康信息领域及卫生应急和生物安全领域等方面卫生健康标准的技术要素进行分析,为进一步优化疫情防控指南提供支持。方法 收集新型冠状病毒肺炎疫情防控中涉及以上相关内容的卫生健康标准,并将标准中的技术要素等与《医疗机构内新型冠状病毒感染预防与控制技术指南（第一版）》等相关指南进行对比。结果 现行卫生健康标准的适用范围、技术要素基本覆盖疫情防控工作需要。结论 现行卫生健康标准的贯彻实施会为疫情防控工作提供有力的技术支撑。而疫情期间防控工作的经验,也有利于相关卫生健康标准的进一步修订。     

公共卫生领域卫生健康标准在新型冠状病毒肺炎疫情防控中的应用与思考

目的 通过对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作相关卫生健康标准中公共卫生领域的传染病标准、环境健康标准、学校卫生标准、消毒标准的现状、主要内容等进行系统分析,为进一步优化疫情防控指南提供支持,也为相关卫生健康标准的修订和完善提供参考。方法 收集新型冠状病毒肺炎疫情防控中涉及的公共卫生领域标准,将标准中的适用范围、技术要素等与《新型冠状病毒肺炎防控方案（第六版）》等疫情防控指南进行系统比较。结果 现行公共卫生领域标准基本符合标准的科学性、时效性和可行性;现行公共卫生领域标准的适用范围、技术要素基本满足疫情防控工作需要;公共卫生标准化体系仍需不断完善,部分公共卫生领域标准需要修订。结论 现行公共卫生领域标准的有效贯彻实施,为疫情防控工作提供有力的技术支持。疫情防控工作的经验将推动卫生健康标准化体系的不断完善。     

氢氧化钙糊剂根尖诱导成形术疗效的对比研究

目的观察比较四种氢氧化钙制剂在根尖诱导成形术的临床疗效。方法选择2003年7月—2005年8月就诊的年轻患者126例,共129个患牙,随机分为四组:A组以传统的氢氧化钙生理盐水糊剂为诱导剂、B组以氢氧化钙甘油糊剂为诱导剂、C组以氢氧化钙碘仿甘油糊剂为诱导剂、D组以氢氧化钙碘仿生理盐水糊剂为诱导剂。对患者随访2年,观察临床疗效。结果A、B、C、D四组的临床有效率分别为47.62%、77.42%、95.74%和76.67%。除B、D两组间比较无统计学意义(P>0.05)外,其他各组间比较均有统计学意义(P<0.05),其中A、C两组间比较有明显的显著性差异(P<0.01)。结论氢氧化钙碘仿生理盐水糊剂、氢氧化钙碘仿甘油糊剂和氢氧化钙甘油糊剂较传统的氢氧化钙生理盐水糊剂更适于年轻恒牙根尖诱导成形术。