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1.
目的优化军队医院非现役文职人员的心智模式,提升角色与职业素养。方法“能力基础教育”模式的借鉴与开发性应用。结果构建并实践了军队医院文职人员四位一体“能力基础教育”模式。结论四位一体“能力基础教育”模式对完善军队医院文职人员心智模式,提升任职能力具有显著性作用。  相似文献
2.
构建以职业能力为导向的实习护士综合培训途径   总被引:5,自引:0,他引:5  
目的:探索现代大型综合医院实习护士综合培训模式。方法:对近年来在该院实习的610名护理本科、专科生进行综合教育培训,并通过问卷调查进行评价。结果:100%的实习护士认为综合培训对提高护理职业能力有帮助,教学查房成绩有所提高。结论:以职业能力为导向的实习护士综合培训模式能优化护理临床实践教学质量,有利于提高实习护士护理从业能力及综合素质。  相似文献
3.
明晰职业技能内涵 培养医学信息人才   总被引:5,自引:5,他引:0       下载免费PDF全文
通过对湖南省12所不同级别医院的调查,分析了现阶段医院信息技术从业人员的特点和存在的问题,在阐述医学信息技术人才应该具备的5类职业技能的基础上,提出了医学信息技术人才胜任力层次模型及其培养策略。  相似文献
4.
助产专业核心能力的结构分析   总被引:4,自引:2,他引:2  
目的:通过对助产士核心能力进行结构分析,更加科学合理地设计助产专业的实训课程.方法:应用<心理学>有关能力的内涵、能力的外延、能力层次结构等理论,分析助产士核心能力的结构层次.结果:通过对助产士核心能力的结构分析及层次分解,进行助产实训课程的教学设计,总结出实训课程项目模块与具体内容.结论:助产专业学生通过学习掌握必备的妇产科基本理论和接生技能后,才能逐步内化形成助产士从事临床工作的核心能力.  相似文献
5.
计算机模拟病例考试研究的新进展   总被引:4,自引:0,他引:4  
随着计算机技术的广泛应用,计算机模拟病例在评价医学生临床能力中发挥着日益重要的作用。本文针对计算机模拟病例考试的相关情况和国外研究的进展进行了详细的介绍。  相似文献
6.
目前我国医患关系比较紧张,其主要原因可能在于医患沟通的不充分。我国对医学生临床教育中医患沟通相关课程设置不多,且缺乏客观、公正、标准的沟通技能考核办法。应用标准化病人和标准化家属对医学生乃至住院医师的临床沟通技能进行考核,对我国医疗卫生水平的提高、医患矛盾的改善大有裨益。标准化病人及标准化家属的模拟脚本,是此种考核方法成功的关键。  相似文献
7.
地方院校医学生临床能力培养的研究与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
地方医学院校主要培养面向基层的初级合格医师,强化能力培养,使毕业生掌握医学基本技能,能防能治,适应基层卫生工作的需要。临床能力是在临床工作中最常用、最基本、最具有代表性和迁移性的临床活动,是医学各专业素质的核心内容。而包括培养过程在内的各种因素影响了医学生临床能力的培养,探索提高医学生临床能力的途径与方法成为当务之急。从2000年-2007年,三峡大学医学院有组织的系统开展了医学生临床能力培养的研究与实践,包括课程设置的重组优化、教学内容与方法、教学手段的改革、形成性评价与终结性评价相结合考核方法的建立等,取得了明显的效果。  相似文献
8.
OSCE在长学制学生能力考试中的应用研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的:实施考试内容和方法改革及相关研究,以OSCE形式进行长学制学生毕业临床能力考试.方法:110名考生参与考试,考试分为内科、外科、妇产科、儿科四个模块,每个模块均设8个考站.结果:各模块考试总成绩均呈正态分布.结论:该次考试的形式和内容都较我院以往同类考试丰富,由此显示出OSCE对长学制学生综合能力的导向作用.  相似文献
9.
加强医学生素质教育 提高防范医疗纠纷的能力   总被引:3,自引:1,他引:2  
为适应社会发展及医疗单位高发医疗纠纷的现状,临床教学应从医德医风教育、临床诊疗技能、正确处理好各种人际关系及高质量的医疗文书等方面着手,以提高医学生综合素质,达到防病治病和避免医疗纠纷的目的。  相似文献
10.
引入竞争和淘汰机制加强研究生导师队伍建设   总被引:3,自引:1,他引:2  
熊新  周冀英  罗天友 《重庆医学》2007,36(2):122-123
导师队伍建设直接影响研究生的培养质量。本文分析了当前研究生导师队伍的现状,提出改革导师选聘制度,打破“导师终身制”。引入竞争和淘汰机制,完善管理制度和建立有效保证措施,提出了加强导师队伍建设的建议。  相似文献
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