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以加强医学本科教育,培养具备较高素质和较强岗位胜任力的医学专业人才为目的,紧紧围绕医学生岗位胜任力这个中心,契合学校医学人才培养目标,进行临床医学专业本科课堂教学改革的探索和研究。通过提高思想认识,发现存在的问题,更新教学理念,改进教学手段,整合利用资源,合理应用信息化教学手段、调整教学评价体系等一系列措施,以突出素质和能力培养为抓手,以期达到提高课堂教学效率,提升教师教学能力,激发学生自主学习能力和拓宽学生国际视野的结果,对全面提高临床医学教学质量、打造具有区域特色的高水平本科教育、全面提高医学人才培养水平有着重要意义。 相似文献
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目的对护理本科在校生开展人文素养现状调查和分析,以期为护理院校制定相关教育方案提供理论依据。方法采用护生人文素养调查问卷,用便利抽样法随机抽取南京医科大学护理学院2017级(大一)、2016级(大二)、2015级(大三)266名本科在校生进行横断面调查,并采用SPSS 17.0对所得数据进行统计和分析。结果护理本科在校生的人性关怀、人际关怀、临床关怀和总分在年级、性别、年龄、周围人对自己的关心程度这些变量的组间比较,差异有统计学意义(P<0.05),但在家庭所在地以及是否独生子女这些变量的组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论护理本科在校生的人文素养水平存有可提升空间,学校可加强对护理本科在校生人文素养方面的教育,尤其需注意对男性护理本科在校生的人文素养能力培养,从而提高护理本科在校生总体人文素养水平。 相似文献
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目的:探讨案例教学法(CBL)、思维导图与空间课堂联合教学法在护理本科外科护理学教学中的应用效果.方法:从2016级本科护生中随机抽取2个班为对照组(84人),2个班为试验组(82人),对照组采用传统教学法,试验组则推行CBL、思维导图与空间课堂联合教学法,涉及教学团队的组建、教学方案的制订、教学内容的合理设置及教学方案的有效实施.结果:比较分析对照组与试验组的理论成绩、操作实践技能成绩及教学满意程度,试验组在理论成绩、操作实践技能成绩和教学满意程度三方面均显著高于对照组(P<0.05).结论:CBL、思维导图与空间课堂联合教学法的实施在本科护生外科护理学教学中取得了良好效果,不仅提升了本科护生理论联系实际的能力且教学满意程度也得到了提高. 相似文献
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《高校医学教学研究(电子版)》2020,(1):F0002-F0002
天道酬勤结硕果,春华秋实又一年。在过去的2019年,我们感受到祖国70周年华诞的壮丽辉煌,伟大祖国在民族复兴的道路上坚定前行;在过去的2019年,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,为中国高等教育现代化发展做顶层设计;在过去的2019年,教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》和《关于一流本科课程建设的实施意见》,这成为落实本科专业、课程建设的重要举措。2019年是全面贯彻落实全国教育大会精神的开局之年,也是实施“三步走”战略、建设中国特色、世界水平的一流本科教育关键之年。这一年,我们牢牢把握本刊办刊方向,关注教学改革,展示和传播优秀教学资源,服务高校医学教学工作;这一年,我们过得很充实、走得很坚定,本刊迈上了新台阶。 相似文献
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目的:试题库是实现教考分离提高教学质量的重要手段,本文通过教学实践,分析了药学本科《分析化学》试题库建设的必要性、意义、指导思想、方法和措施。 相似文献