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《中华心血管病杂志》2022,(1)
欢迎登录中华心血管病杂志官方网站,网址:http://www.cjcv.org.cn.网站开设了最新发表,优先出版、往期日录.文献集锦等模块。读者可以同步在线阅读纸刊内容.更有网络预发表文章可提前获取。“往期目录”内容追溯至1972年,即我刊自创刊至今所有内容均可获取。 相似文献
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儿童输液护理是门诊输液护理工作的重难点。儿童受限于身心发展规律的原因很难主动配合医务人员,导致容易出现输
液事故,对护士的输液护理专业知识和操作技能提出了更高的要求。儿童输液室护理带教是帮助护士实习生提高临床护理能力
的有效手段。但在实践中,由于带教管理模式粗糙,很难保证护理带教的效果。PDCA 循环是一种高效的管理模式,重视全面
管理和可持续改进。基于 PDCA 循环组织,儿童输液室护理带教不仅可以提高带教效率,还能在实践中不断改进带教方法。因
此,本文主要介绍 PDCA 循环在儿童输液室护理带教中应用的研究进展,以期为儿童输液室护理带教提供一定指导。 相似文献
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目的:探索护士临床实际工作能力考核工具的实用性,可操作性。方法:设计《护士临床实际工作能力考核表》并进行临床实践试用,验证效果。结果:《护士临床实际工作能力考核表》呈块化结构,分值固定易算,使用方便快捷;表格紧扣临床实际考核客观环节,考点清晰,便于临床科室开展护士自我培训;为考官提供客观考核指引,便于实施标准化管理;同时,改良考核结果,摒弃因职称、工作年限、案例风险系数打分误差。实施效果表明该考核表既方便护士自训,统一了考官考核的评分标准,又提供了护士能力提升科内培训思路,提高了带教团队培训效能等,较贴合医院临床实际培训管理要求。结论:该考核表适用综合性医院护理队伍培训管理等内训使用,效果良好,可供各级医院借鉴。 相似文献
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《广州中医药大学学报》编辑部 《广州中医药大学学报》2020,(1):114-114
尊敬的作者、读者、专家:现网上诈骗、虚假网站盛行,假冒本刊网站的钓鱼网站甚至冠以本刊官网实施诈骗,其中主要的诈骗网站有:(1)http://www.gzzyydxxb.cn/;(2)http://gz2yydxxb.yixue.org.cn/,其目的在于骗取作者的审稿费、版面费!请大家警惕!本刊已采用在线投稿,不接受邮箱投稿。本刊与作者联系的邮件为系统发送邮件,编辑部邮箱以网上公布的为准。并请作者注意,本刊来稿不收审稿费,录用后收取一定版面费。涉及到收取版面费的账号户名只有“广州中医药大学”,其他一切要求个人账号汇款者均为诈骗账户,切莫上当受骗。 相似文献
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利用SWOT理论分析疫情防控期间教学医院开展在线教学的内外部竞争环境和竞争条件。在综合性大学附属某医院开展临床医学课程在线教学,具有资源优势、组织优势和平台优势;但也存在临床医学专业的课程特殊性、临床教学医院的教师身份特殊性、疫情防控背景下在线教学的软硬件特殊性等劣势;为医院对标国家一流课程建设、发挥课程思政在教学阵地的主作用、营造主动型学习生态圈提供了发展基础;也对未来教学模式、教学管理模式、教学空间变革提出了挑战。基于此,提出推进医院医学教育信息化建设;全面提升教师信息素养;筑构适应于医院管理环境的教育信息化平台;搭建基于智慧教学空间的多元评价体系;基于多学科建设线上线下混合式课程体系等措施,以推进医院医学教育信息化建设和提升教学管理效率,促进“新医科”建设。 相似文献
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王艳霞 《中华医学教育探索杂志》2019,18(11)
【】实验整合课程有利于整体优化医学课程的结构,对提高医学生的综合素质、培养创新能力有着重要作用。经过几年的改革与探索,上海交通大学医学院构建了“注重素质、夯实基础、鼓励创新、服务专业”为理念的医学功能学实验整合课程,探索确立了多元化的课程考核评价体系,并制定了相应的评价量表全面检查学生的综合能力和实验教学质量。本文从考核方法与课程结构内容的关系、实施效果等方面就如何建设和优化该评价体系进行探讨和展望,以期为实验整合课程的进一步发展提供策略性指导。 相似文献
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随着"互联网+高等教育"打破传统教育的时空界限和学校围墙,慕课平台的大力发展,慕课建设成为如今教学模式的新改革,中国医科大学附属第一医院实验诊断学教研室承担《实验诊断学》的慕课课程建设工作,并首次将主题创意设计的理念应用于医学教育的慕课建设中。课程内容涵盖目前5大专业,9章,19节,82个热门检测项目。本文从主题创意设计的课程设计理念、构建课程框架、组建主题创意团队等多方面探讨实验诊断学慕课课程建设的过程,并通过微信公众号分别对在校学生和社会人士进行关于主题创意设计理念的慕课设计的教学效果评价及满意度调查。调查结果显示在校学生及在职人员实验组的随堂小考成绩、满意度调查得分均高于对照组,差异具有统计学意义(t=4.266、4.689、4.198、3.869,P <0.001)。主题创意设计理念的慕课设计,有助提高学生对实验诊断课程的兴趣,提高慕课教学的教学质量,且在医学继续教育的领域,也可对相关专业的在职人员起到继续教育的作用。 相似文献