蒙医文献的来源及现代应用

本文从不同的来源论述了蒙医文献以及目前的应用情况。16世纪前被称为古蒙医学,没有完整的蒙医专著流传于世。16世纪蒙医引入了藏医、印度医学、中医阴阳理论、脉象理论和部分中药,形成了的近代蒙医学,可将疾病分为103种以上,用不同的处方治疗。解放后,采用现代研究方法,在蒙药有效成分等研究上有了长足的进步,蒙医现代化研究已经有了可喜的成果,在管理模式上采用西医、蒙医双轨制。按其来源分类论述。     

高压氧治疗突发性耳聋研究进展

突发性耳聋与内耳及听觉中枢的血供关系密切,高压氧治疗能恢复螺旋器细胞功能,可作为该病首选,发病后1周内疗效会更好。治疗突发性耳聋药物分为5类。国内HBO治疗突发性聋的研究有了新的：已经建立了动物模型,并应用核磁共振进行研究。本研究归纳各地治疗突发性聋的方法并予以评价。提出如果能统一对照组,得出的对研究结论会更可靠,需要以后来完善。     

唐代孙思邈的《千金方》形成历史条件及历史价值的探讨

公元七世纪的唐代,医学事业得到了高速发展,由此出现了许多著名的医药学家,他们纷纷著书立
论,许多医药著作相继问世。其最具有代表性,对后世影响最大的医药学书籍,当首推孙思邈的《千金方》。《千
金方》在盛唐时期的形成有其主观和客观的条件,其历史价值也是不容忽视的。分析和探讨这个问题不但有助
于研究唐代医学文献发展的历史经验,而且可以对当今中医古代医学文献研究提供资料与依据。     

现代大学医院信息素养教育的研究

本研究分析了现代大学医院医务人员应具备的信息素养,以及大学医院信息教育现状及存在问题。提出充分利用大学图书馆的优质信息教育资源,通过建立校院图书馆联盟及开展学科化服务等,协同创新,合作构建现代大学医院信息素质教育模式。     

混合式教学中学生学习方式变革的影响因素分析

目的在基于"互联网+"的教学实践改革中,讨论影响学习者学习方式转变的研究相对较少。本文重点探讨在混合式教学过程中,影响学生学习方式转变的现实因素。方法以内蒙古医科大学选修医学计算机信息应用2017级学生为教学对象,开展混合式教学,通过对教学班学生、教师发放调查问卷,进行访谈,课程成绩分析等方法,讨论混合式教学过程中学生学习方式对学习效果的影响,以及可能的影响因素。结果在教学过程中,学生学习方式在某种程度上会深刻影响学习效果。因此,影响学生学习方式的主客观因素应得到重视。结论随着"互联网+教育"形式的普及,传统教育教学的方式、环境发生了很大的变化。在教学过程中,教师应更多关注学生的学习方式,从而更好地提高课程教学效果。     

舒适化护理干预对冠心病患者依从性的影响

目的 分析应用舒适化护理干预对冠心病患者依从性的影响.方法 随机选取2013年3月～2014年3月内蒙古医科大学附属医院诊治的98例冠心病患者,按照随机双盲法分为两组,对照组49例患者行常规护理,研究组49例患者在对照组基础上行舒适化护理干预,分析两组患者心绞痛、健康状况及治疗依从性改善情况,并予以对比及统计分析.结果 研究组患者护理干预后心绞痛发作(AF)、躯体活动受限程度(PL)、稳定状态(AS)及疾病认知(DP)评分均明显高于对照组,总体健康为(91.78±12.16)分,明显高于对照组[(50.97±12.17)分],生理职能、躯体疼痛、精神健康等各项评分也高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜ 0.05);同时,研究组患者药物、运动及生活饮食方面依从性评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜ 0.05).结论 冠心病患者应用舒适化护理干预效果明显,可有效减少患者心绞痛次数,同时改善患者的健康状况,提高患者的治疗依从性.     

北宋校正医书局编校医籍概述

校正医书局是北宋仁宗嘉祐二年（1057）,由官方专设的以编校、刊行中医古籍为目的的临时性医籍校正机构.至神宗熙宁二年（1069）,12年间先后有13位官员参与编校医籍,使之成为宋之后的定型化版.本校正医书局原计划校正医籍8部,最后编校成书11部.校正医书局编校每部医籍所需时间不同,多者10余年,少者不足1年.校正医书官不在校正医书局的办公场所校书,而在自己家里校书.校正医书局的成员包括提举校正医书局和校正医书官,既有儒臣,也有医官,儒臣在医书校正中占有主导地位.校正医书局从诏选校正医书官、制定编校计划、确定编校原则、布置编校任务等,均有一套严格的工作流程.