管遵惠老师针刺手法的特点

1管氏针刺手法整体观“辨证明,虚实清,别经脉,定腧穴,量深浅,审部位,视禀赋,合时令,参舌脉,查针具”,这是导师在家学的基础上,总结多年临床经验,制定的一套针刺操作程序,导师强调指出,针刺手法不仅仅是单纯的操作技巧,而是针灸学重要组成部分,是针灸疗法获取临床最佳疗效的主要条件。管氏针刺手法的运用中蕴含人体虚实、经脉腧穴、部位深浅、禀赋舌脉、时令针具等各个方面,将单一的针刺手法操作提高到一个全面的手法操作系统,提出诊与治的高度统一,突出体现了针刺手法整体观的学术特点。这些也是针刺施术的注意要点,言简意赅,提纲携领,条文…     

管遵惠老师过梁针法的经验简介

管遵惠主任医师为云南省名中医 ,全国第二批中医药专家学术经验继承工作指导老师。管氏过梁针法是导师在家学的基础上发展和完善起来的一种特殊针法。笔者在随师学习中 ,深感该针法精妙异常、疗效显著 ,现将管遵惠老师过梁针法的经验简介如下。1　管氏过梁针的渊源过梁针源于古代“长针”、“大针”。《灵枢·九针论》曰 :“长针 ,取法于綦针 ,长七寸 ,主取深邪远痹者也” ,“八正之虚风 ,八风伤人 ,内合于骨解腰脊腠理之间深痹也 ,故为之治长针”。《灵枢·官针篇》曰 :“病在中者 ,取于长针”。指出长针适宜于治疗深邪远痹和病在内部深层…     

中西医结合治疗急性胆囊炎185例

急性胆囊炎是临床常见的急腹症,根据病因和发病机制一般分为急性非结石性胆囊炎和结石性胆囊炎2种。急性胆囊炎的表现主要取决于胆囊炎的类型、伴否结石、胆管梗阻程度和并发症情况,女性多于男性。我院自1998年￣2003年采用中西医结合治疗本病185例,效果显著。现报告如下:1一般     

急性心肌梗塞40例总结

我们曾接诊AMI40例，现将临床情况总结于下．临床资料：男32例，女8例，40岁以下1例，40-40岁3例，50-60岁20例，60岁以上7例，其中2例80岁以上．     

推拿和牵引治疗腰椎间盘突出症230例

笔者2005年3月～2007年9月,应用牵引配合手法推拿治疗腰椎间盘突出症230例,收到满意疗效,现总结如下.     

运用热针仪辩症治疗腰椎间盘突出症328例

我科应用热针仪分型辩证治疗腰椎间盘突出症３２８例，气滞血瘀型１６８例，寒湿凝滞型８５例，肝肾亏损型７５例，主穴选用“脊椎九宫穴”，热针温度控制在一定范围内，辩证配穴，总有效率达９８．４４％。     

管氏两仪生化六法针刺手法探微

文章阐述了管氏两仪生化六法的源流,论述管氏两仪生化六法的适应证与手法操作,分析阳中隐阴、阴中隐阳、龙虎交战、子午捣臼、龙虎升降、凤凰展翅针刺手法的学术特点,结合典型病案举例,阐述管氏针灸学术流派两仪生化六法的手法特点和临床应用,探讨名老中医学术经验。     

乙型肝炎患者血清sICAM-1和AFP检测的临床意义

目的探讨乙型肝炎患者血清可溶性细胞间粘附分子-1(sICAM-1)和甲胎蛋白(alpha-fetoprotein,AFP)水平与肝损害的关系。方法采用双抗体夹心ELISA法和放免法检测20例健康人和67例乙型肝炎病毒(HBV)感染患者血清sICAM-1和AFP的表达情况。结果急性乙型肝炎血清sICAM-1为(353.17±56.48)ng/ml,慢性乙型肝炎轻、中、重度患者血清sICAM-1分别为(209.45±40.17)ng/ml、(412.01±134.23)ng/ml和(693.37±150.23)ng/ml;急性乙型肝炎血清AFP为(9.03±11.29)ng/ml,慢性乙型肝炎轻、中、重度患者血清分别为(13.44±26.58)ng/ml、(18.82±41.76)ng/ml和(21.33±53.75)ng/ml,均显著高于健康人(P<0.05)。慢性乙型肝炎患者,sICAM-1和AFP的表达水平与病情程度呈正相关,中度的sICAM-1和AFP的表达水平高于轻度患者,重度患者的sICAM-1和AFP的表达水平高于中度患者。此外,对肝功能检查发现,急性乙型肝炎和慢性乙型肝炎患者血清sICAM-1和AFP的表达与ALT和AST呈正相关。结论乙肝患者血清中sICAM-1和AFP水平因肝炎临床类型的不同而有所差别,而且与肝功能损害程度相关,sICAM-1和AFP联合检测可作为临床乙肝炎性活动和肝损害程度的监测指标。     

PBL与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果评价

目的 探讨比较PBL教学法与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果。方法 选取2012年4月至2013年7月在我院针灸科实习的84名本科护生,随机分为实验组（PBL教学法组）42名和对照组（传统带教法组）42名。效果评价为理论知识考核、操作考核以及自我感觉问卷调查结果比较。结果 在理论知识、技能操作及问卷调查上,试验组护生均优于对照组学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL教学法比传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果要好,值得临床推广应用。