医学研究生创新能力培养改革研究

本研究从学生、院校、导师及社会4个方面阐述如何有效推动医学研究生创新能力培养改革。学生应潜心研究优质科研文献、踊跃参与各类学科竞赛、积极申报各级创新项目；院校应革新培养管理理念、优化课程设置体系、营造创新文化氛围、建立质量监管机制；导师应树立科研创新榜样、建立良好师生关系、落实立德树人责任、组建优质导师团队；最后还需强化社会、院校联合育人功能，落实"产教融合"。     

基于培养过程管理的军医大学研究生内部质量保障体系探索与实践

文章主要分析基于培养管理过程的军医大学研究生内部质量保障体系的现实意义,以“课程学习、科研实践训练、学位论文”三大核心步骤为牵引,系统介绍“入学教育训练环节突出学习基础、课程学习环节突出强固知识、教学科研实践环节突出应用能力、学术活动及创新竞赛环节突出创新能力、开题环节突出选题质量、中期考核环节突出培养质量、论文撰写环节突出论文质量、论文答辩环节突出出口质量、毕业授位环节突出综合素质”九大关键环节,九项重点突出工作,一体贯通的内部质量保障体系探索与实践经验,初步形成了“三步九环”内部质量保障体系。     

离子色谱法测定氟达拉滨中三氟甲磺酸酯类遗传毒性杂质

目的 采用离子色谱法对氟达拉滨中的三氟甲磺酸酯类遗传毒性杂质进行测定。方法 采用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂,洗脱液：[0.15 mmol·L^-1四丁基氢氧化铵-0.090 mmol·L^-1苹果酸（pH 6.5）]-乙腈（70：30）,流速为1.0 mL·min^-1,柱温为35℃,检测方式为直接电导检测。结果 有效测定了氟达拉滨中的三氟甲磺酸酯类遗传毒性杂质,检测限为2.5 μg·mL^-1,定量限为7.4 μg·mL^-1,线性范围为1.917~22.344 mg·L^-1,r=0.997 4,方法耐用性好。结论 本法可有效检测氟达拉滨中的三氟甲磺酸酯类遗传毒性杂质,方法灵敏度高,准确度高,耐用性好。     

军医大学“七位一体”医学研究生教育质量保障体系建设路径研究

文章主要分析国内外研究生教育质量保障体系建设现状，并结合军医大学实际，从一流的生源、一流的教学、一流的导师、一流的学科、一流的管理、一流的文化、一流的成果等7个方面，从招生改革创新、教学方式改革、导师队伍建设、强化学科建设、营造文化氛围、注重培育成果，探索建设“七位一体”医学研究生教育质量保障体系的具体路径。