谈胸膜腔负压模拟操作教学法

在解剖、生理、内科、外科教学中，都涉及到胸膜腔负压。但学生对此很难理解。笔者在长期教学过程中．使用了胸膜腔负压比喻及模拟操作教学法，起到了事半功倍的效果，现介绍如下。     

心脏腔内结构标本设计与制作

心脏是维持生命的重要器官，是解剖学教学的重点内容之一，高质量的心脏解剖标本能提高解剖学的教学效果。在解剖学实验中，为充分地暴露心脏的腔内结构以及显示血流方向，便于学生直观地观察心脏的形态结构，设计了该制作方法。     

武陵山区土家族儿童少年体表面积分析

目的:探讨武陵山区土家族儿童少年体表面积的发育规律.方法:采用人体测量学的方法,对武陵山区1 865例土家族儿童少年(男953例,女912例)的身高、体质量进行测量,用Stevenson公式和胡咏梅公式分别计算学生的体表面积.结果:土家族儿童少年体表面积随年龄增长而增长;男、女生体表面积发育曲线呈上升趋势并出现双交叉现象;胡咏梅法计算的体表面积值大于Stevenson法.结论:武陵山区土家族儿童少年体表面积的发育规律与其他民族学生的基本一致,但整体发育水平低于达斡尔族、侗族学生.两种方法计算的儿童少年体表面积值有差异.     

湘西民族地区脑卒中患者社区康复现状及影响因素分析

目的:了解湘西民族地区脑卒中患者社区康复现状及影响因素。方法:通过分层整群抽样,对湘西民族地区脑卒中患者进行问卷调查,共收回有效问卷206份;运用EPIDATA3.1制作数据库录入数据,用SPSS 17.0统计软件对所得数据进行统计学分析。结果:①25.7%的患者接受过社区康复,46.6%的患者没听说过社区康复,仅有6.3%的患者居住的社区有康复站。②患病时间、脑卒中次数、对社区康复的认知、是否定期进行康复治疗或锻炼等因素是湘西民族地区脑卒中患者接受社区康复现状的主要影响因素。结论:湘西民族地区脑卒中患者对社区康复的知晓率低,接受社区康复情况不理想且影响因素较多,社区康复服务的覆盖面有限,需要加大该地区脑卒中患者康复知识的宣传力度。     

湖南白族少年儿童体型特征

目的探讨湖南白族少年儿童体型发育特征及其规律。方法采用Heath-Carter体型法对1525例(男性748例,女性777例)湖南白族少年儿童的体型进行评价。结果男性中因子值大于女性,内因子值小于女性;男性体型以中胚层、外胚层为主,女性体型以中间型、外胚层为主;随着年龄增长,男性由均衡的中胚层体型、偏外胚层的中胚层体型、中胚层-外胚层均衡体型、偏中胚层的外胚层体型发展为中胚层-外胚层均衡体型。女性由中间型、均衡的外胚层体型、中间型、内胚层-中胚层均衡体型发展为偏中胚层的内胚层体型。结论白族少年儿童男女性的体型发育存在着差异,男性身体线性程度相对较高,肌肉发达;女性脂肪含量较多、线性度较差。与蒙古族等群体比较,白族学生脂肪含量较少,身材矮小,肌肉不发达。     

全身动脉瓶装整体标本的制作

当前 ,中专学校都面临着多专业、多轮次的教学新形式 ,形态学教学标本的需求量明显增加 ,标本损耗率也明显增高 ,而标本来源日益困难 ,标本储备量越来越少。为缓解这些矛盾 ,认为形态学教学标本应当走瓶装化的道路。目前 ,中、小型标本的瓶装化较易实现 ,而大型整体标本的瓶装制作一直是个难点 ,到专门的制作单位购买价格又十分昂贵。近年来 ,我们努力探索大型瓶装整体标本制作 ,取得了良好的效果。现就全身动脉瓶装整体标本制作过程介绍如下 :1　取材与准备取无色透明的有机玻璃板 ,厚度为 2ｍｍ和 12ｍｍ。取中等身材 ,皮下脂肪少 ,福尔马…     

如何上好前庭蜗器的解剖课

解剖学是一门难教难学的学科．而前庭蜗器的解剖教学则是该学科教学难点中的难点。那么怎样才能在短时间内教好学好这一内容呢?传统教学对这一内容多采用课堂上利用挂图并结合模型一般性的讲述，课后学生死记硬背的方法．其结果往往事倍功半，很难达到预期的教学效果。针对上述情况，笔者在教学中采用了形象比喻与黑板板图艺术相结合的方法，教学实践表明，这种方法能使学生在短时间内掌握前庭蜗器的解剖，取得良好的教学效果。具体教学过程介绍如下。     

武陵山区苗族儿童青少年Heath-Carter体型分析

目的:探讨湘鄂渝黔边区苗族儿童青少年体型发育特征及其规律.方法:应用Heath-Carter体型法对1896名苗族青少年进行体型评价.结果:男性中因子值大于女性,内因子值小于女性;男性体型以中胚层为主,女性体型以中胚层和内胚层为主;随着年龄增长,男性由偏内胚层的中胚层体型、均衡的中胚层体型发展为偏外胚层的中胚层体型,女性由偏内胚层的中胚层、均衡的中胚层、三胚层中间型、内胚层-中胚层均衡型发展为偏中胚层的内胚层体型.结论:苗族青少年男、女性的体型发育存在着差异,男性身体线性程度相对较高,外形上稍瘦削、肌肉发达;女性脂肪含量较多、线性程度较低.与其他群体比较,苗族学生肌肉发达,线性程度低.