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991.
目的研究医院供应室人员对医院感染知识及防护办法的了解程度,并制定相应的干预对策,以降低感染率。方法采取访谈及自行设计的问卷调查表,对医院消毒供应室的17名人员进行防护行为调查,根据调查结果对消毒供应室人员进行相关职业防护教育,采用培训、考核制度,观察并比较干预前后供应室人员防护行为。结果干预后工作人员对防护知识的了解有了很大提高,从干预前的41.18%~88.24%上升至干预后的88.24%~100.00%(P<0.05);供应室人员职业感染防护行为显著提高(P<0.05)。结论供应室人员职业感染是多因素导致的,重视对相关人员的防护知识培训,并制定相关的政策,对防护医院感染有很重要的作用。 相似文献
992.
目的:探讨医务人员发生职业暴露的主要因素,及有效的干预措施。方法对我院2012年7月-2013年9月医务人员发生职业暴露的情况进行汇总分析。结果医务人员职业暴露以锐器伤为主,占94.45%;科室分布中手术科室占52.27%,重症监护室占27.27%;发生人员护士多于医生,所占比例分别为72.73%和27.27%;受伤部位以手部刺伤或划伤为主,占95.45%;发生率最高的时机为手术中缝合、传递器械,占29.55%,其次为处理锐器、整理用物,分别占27.27%和20.45%;暴露源中血源性暴露占36.36%。结论针对职业暴露发生的影响因素,医务人员需采取积极有效的防控措施,做好自身防护,减少职业暴露的发生,降低职业危害,保障医务人员安全。 相似文献
993.
目的评价以积极认知为核心的"天使幸福课"对中职护理专业学生总体幸福感和职业幸福感的影响。方法以班级为单位,将326名中职护理专业学生分成两组。在试验组实施以认知—情感—意志为框架的"天使幸福课"。分别在培训前、培训结束后1周以及培训结束后4个月,采用总体幸福感量表和护理专业学生职业幸福感问卷对学生进行测评。结果培训结束后1周和4个月,试验组学生总体幸福感和职业幸福感得分均高于对照组(P<0.01);试验组学生培训结束后1周总体幸福感和职业幸福感得分高于培训前(P<0.05),但到培训结束后4个月时,得分回降到培训前水平(P>0.05)。结论 "天使幸福课"对提高中职护理专业学生的总体幸福感和职业幸福感有显著的短期效应,但随时间延长而减弱。 相似文献
994.
目的:对环卫作业人员职业现状进行调查,了解其职业对健康的影响。方法:通过现场对作业人员问卷调查,了解其职业现状。结果:环卫作业人员工作现状对作业人员会健康产生不利影响,而其职业保护意识较差。结论:重视环卫工人职业特点,加强其职业防护意识,保护环卫作业人员身心健康势在必行。 相似文献
995.
996.
据世界卫生组织统计,抑郁症的发病率正随着社会生活方式的改变逐年增高,成为一种严重危害人类精神健康的疾病。虽然新的抗抑郁药越来越多,但大部分抗抑郁药因同时具有抗胆碱作用常引起口干等不良反应,对此临床医师多以含漱液、口含片等对症治疗,但疗效欠佳。采用针刺治疗长期服用抗抑郁药所致口干1例取得较好疗效,现介绍如下. 相似文献
997.
目的探讨高职护理专业以护生职业能力培养为主线的《社区护理学》实践教学改革的效果。方法将社区护理实践教学分为四个阶段,即准备阶段、社区见习、模拟实训及第二课堂活动,开展了社区护理教学改革。结果与课程开始前的评分比较,实施后护生职业能力的各项评分均显著提高。结论通过阶段化循序渐进的实践教学管理,优化了实践教学环节,有利于护生职业能力的培养。 相似文献
998.
999.
1000.