护理实习生临床适应不良现状调查及对人文关怀能力影响的分析

[目的]了解护生临床实习适应不良的现状、影响因素及其与护士人文关怀能力的关系,为提高学生临床实习适应能力制定相关策略而提供依据。[方法]使用护生临床实习适应不良量表和护理专业大学生人文关怀能力调查问卷,对江苏省10所大专及本科院校护理专业实习生共226名进行调查。[结果]9.7%的护生适应良好,20.8%的护生为轻度适应不良,69.5%的护生为中重度适应不良,人文关怀能力总分为(116.56±11.72)分,护理实习生人文关怀能力与适应不良相关系数为0.613(P=0.000)。[结论]大部分护生存在中重度适应不良问题,学校及教学医院应尽早发现学生实习适应不良问题,早期釆取有效策略,有效提高其人文关怀能力,提高实习效率。     

护生临床实习代教体会

每一名具有丰富临床经验的护士都是从护生成长起来的,从医学院的医学知识的学习到教学医院的临床实习,每一步都是护士成长所必需的,并起着决定作用的. 1 环境适应的重要性 1.1 从进入临床的第1天起,带教老师应该首先让护生熟悉环境.刚刚进入临床的护生对一切都很陌生,有些性格较内向,本身不太爱说话的护生不能很快适应环境,如果带教老师不能热情对待,护生就会产生排斥心理,认为老师不好相处,产生害怕而不敢接近老师,不能进行很好的学习.针对这样的护生,老师应该有耐心的介绍自己,介绍环境,在生活上及工作上关心护生,让其尽快适应新的环境,和老师及其他同事熟悉起来,以便于进行更好的沟通.     

对实习护士进行规范化培训的探讨

目的：为了使临床实习护士（护生）更快地地胜任临床工作,以适应军队医院发展的需要。方法：根据护生在院实习过程中存在的问题：即护生具备的素质差距离较大;学校教学存在着差异;理论与实践脱节;缺乏沟通技巧;对护理风险认识欠缺以及临床护理教学力量不足等,采取了规范化培训,即岗前培训;语言沟通的训练;护理风险教育;规范护理操作以及建立专科培训教材等。结果：适应了我军精简整编战略部署;保证了医院的发展;弥补了临床护理教学不足并保证了护理质量。结论：我院对护生进行规范化培训方法是行之有效的。     

非预防医学专业预防医学实习的尝试

通过对目前国内非预防医学专业预防医学教学现状及所面临的挑战的阐述,提出非预防医学专业预防医学教学中必需加强预防医学实习的教学,并结合我院实际情况,探索实习基地的建设和完善的方法.     

对藏族护生临床带教体会

我院是一所综合性的教学医院，有20余年的临床带教经验，2002年我院接收首批省卫校藏族班25名护生的临床实习带教任务。我院以加强民族间的合作为己任；以培养护生的良好护士素质为目标；以保证带教质量为目的，慎重对待此项带教任务。由于她们在民族文化、基础教育等方面与汉族护生存在一定差异，我们在带教中采用双向评估、周密计划、慎选教师及定期双向测评等措施进行带教管理。近8个月的带教任务已结束，教学效果良好，达到了预期目标，笔者借用此文简要介绍我院在带教中所做的工作。旨在与同行互相借鉴、共同学习。     

实习护生反馈评价体系在护理管理中的应用

目的应用实习护生反馈评价体系评价病区实习护生带教与护理管理状况,找出相关工作的薄弱环节,明确努力方向。方法自行设计病区临床护理工作及临床带教管理状态调查表,对23名实习护生进行调查。结果临床带教问卷总分(52.65±3.77)分,出科操作考核与参与分管床位调查项得满分,护士长是否热心教学调查项得分最低;临床护理工作现状问卷总分(64.22±1.48)分;满分项目包括晨晚间护理、危重患者护理到位、患者安全措施落实、护士的工作行为及态度不受护士长在班与否的影响、护士长每日"四查"、正常开展业务学习、护理查房与危重患者讨论、病区管理状态等;最低得分项目是护工介入护士工作。结论采用实习护生反馈评价体系能客观反映病区实习护生带教与护理管理状况,对改进和提高病区护理、教学质量具有参考价值。     

预防医学专业办学经验之探讨

总结了大理卫生学校开办预防医学专业的经验，认为领导重视是办好预防医学专业的基础，教师敬业是办好预防医学专业的关键；重视实验室建设，提高实验开出率，增强学生的动手能力，是提高学生实践能力的根本保证；注重研究型学习，是提高学生综合素质的有效方法；加强实习基地建设和管理，是培养合格的预防人才的重要环节；经常走访卫生防疫机构，是办好预防医学专业的信息资源。     

临床路径教学法(CPTM)在内分泌科临床实习带教中的应用及研究

为加强临床实习医师带教质量管理,培养创新、实用型人才,我们将临床路径理念引入临床教学工作过程中,并探讨了临床路径教学法在提高实习医师带教质量中的应用效果。结果显示实施临床路径带教对健全带教机制,提高实习医师综合素质和带教满意度非常有效。     

双语教学在护生临床实习中的尝试

双语教学广义的层面是指以两种语言作为教学语言的教学，由于英语作为“国际语言”的特殊地位，我国的“双语教学”通常是指汉语为第一语言与英语为第二语言的组合。为了培养新型护理人才，提高护理毕业生的综合素质，我院妇科于2002年12月-2004年12月对临床实习中英语基础较好的本科、大专护生实施了双语教学，取得较好的效果。现介绍如下。     

护生的心理干预对静脉穿刺成功率的影响

临床实习是培养护士素质与业务水平的重要阶段,并实现知识向能力转化的过程,实习机会非常宝贵,护生应该利用有限的时间,尽快掌握最基本的护理技术操作,为今后的工作打下坚实的基础.为了及时发现护生在静脉穿刺过程中的不利因素,以便采取针对性改进措施,提高静脉穿刺成功率,尽快适应护理工作,我们对临床实习的护生进行了心理干预,现报告如下.