网络教学在护理教学中的应用探讨

随着计算机网络技术在高等教育中的广泛应用，网络教学成为了一大发展趋势。高等护理教育也在向这一方向发展。网络教学是将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究性学习作为主要学习方式的教学活动。广大护理教师运用网络教学还处于起步阶段，对于实施网络教学应具备的能力还不甚了解，本文就网络教学对高校护理教师的要求进行简要的论述。     

科技期刊编辑心身症状的主效应因素

目的:探讨科技期刊编辑心身症状及其影响因素。方法:于2004-09/2004-12以河北省部分高校217名在职编辑为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90,包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个症状因子,共90个题目,每题采用5级评分,症状从轻到严重分别给予1～5分,得分越高表明症状越明显)、防御方式问卷(DSQ,88个项目,包括比较广泛的防御行为:即从成熟的直到不成熟的。每个项目均采用1～9的9级评定方法:①完全反对;②很反对;③比较反对;④稍微反对;⑤既不反对也不同意;⑥稍微同意;⑦比较同意;⑧很同意;⑨完全同意)、生活事件量表(LES,包括学习、婚姻、健康、家庭、工作与经济、人际关系、环境问题、法律与政治8个因子及负性事件、恶性事件、中性事件、总分4个综合评分。)等对研究对象进行测试。比较编辑与中国常模和高校教师的SCL-90因子分,采用多元线性逐步回归分析编辑心身症状的影响因素。结果:发放问卷217份,剔除拒绝填写和填写不符合要求的问卷,回收有效问卷196份,回收率90.32%。①51.02%的编辑存在轻度的心理问题,17.86%的编辑存在中度及以上心理问题。②与1986年全国常模相比,编辑SCL-90各因子分均偏高(P<0.05或P<0.01)。③与1998年正常人群相比,编辑只有躯体化和焦虑显著高于常模(P<0.05或P<0.01)。④与高校教师相比躯体化、焦虑、敌对性、恐怖、精神病性因子分均偏高(P<0.05或P<0.01)。⑤影响编辑心身症状投射和退缩、升华、工作学习问题、交往倾向、负性生活事件、职务、编龄诸多因素多元线性逐步回归结果:R=0.797,R2=0.636,F=40.771,P<0.001。结论:编辑SCL-90各因子分均显著高于1986年全国常模,考虑到时代变迁因素,1986年全国常模分数可能偏低,所以不能据此认定当前编辑心理健康水平严重低下,但编辑心理问题不容忽视。不成熟防御机制投射和退缩、成熟防御机制升华、生活事件的工作学习问题、中间型防御机制交往倾向、负性生活事件、职务、编龄是影响编辑心身症状的主要因素。     

护校校长的摇篮——哥伦比亚大学

自南丁格尔在1860年创建了第一所正规的护士学校以来，护理教育已走过了一个多世纪，并在世界各地得到不同程度的发展。1899年美国哥伦比亚大学（Columbia University）教育学院家政系开设了医院经济学的课程，培养了护校校长，可以说是护校校长的摇篮，哥伦比亚大学为护理教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。[第一段]     

我市二级及以上医院麻醉科医疗服务能力发展现状调查与分析

目的:调查温州市二级及以上医院麻醉科医疗服务能力发展现状,为温州市医院麻醉科医疗服务能力的提升提高参考。方法:采用实地调研和问卷调查的方法,对温州市24家二级及以上医院麻醉学科的医疗服务能力进行调查。结果:温州市二级及以上医院麻醉科医疗服务存在人力资源及设备配置不合理、医疗服务能力发展不充分等问题,专科医疗服务能力仍需增强。结论:温州市二级及以上医院麻醉科建设发展不平衡,建议优化医疗资源配置,合理配置医疗设备,加大人才队伍的培养和引进。     

骨科健康教育采取微信公众平台的效果

目的:评价骨科健康教育运用微信公众平台的效果。方法:选择2017年4月~2019年9月医院骨科收入的68例患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组,两组患者的护理人员相同。对照组采用一般健康教育措施,观察组在此基础上联合微信公众平台进行健康教育,比较两组患者对健康教育效果的评分,以及健康教育掌握度、满意度和依从性。结果:观察组对护理人员健康教育质量的评分显著高于对照组(P<0.05),对骨科健康知识的掌握度显著高于对照组(P<0.05),对健康教育效果的满意度显著高于对照组(P<0.05),患者的依从性显著高于对照组(P<0.05)。结论:骨科健康教育采取微信公众平台效果良好。     

高等护理专业学生《中医美容》课程学习需求的调查分析

目的了解护理专业本科学生对<中医美容>课程的学习需求,为更好地制定和完善<中医美容>教学大纲、课程设置、教材选择及改进教学方法提供依据.方法采用由研究者自行设计的"学习需求问卷"对北京中医药大学护理学院2004级92名护理专业本科生进行问卷调查.结果多数学生(67.9%)对美容知识的了解很少,有些学生甚至完全不了解(16.7%);全部学生都表示需要美容知识且需要<中医美容>课程的学习;绝大多数(97.6%)学生认为本课程的学习会对自己将来的工作有帮助;学生注重对实用美容技能知识的学习需求;家庭居住地来源不同的学生对美容知识的了解(P<0.01)与操作收费(P<0.05)有显著性差异.结论教学中应重视理论知识与实用美容技能的结合,针对护理专业特点进行教学内容设置,不断拓宽<中医美容>教学途径,满足学生的学习需求.     

慢性乙型肝炎患者饮食保健知识调查研究

目的调查慢性乙型肝炎患者对饮食知识的认识,为科学地饮食指导提供依据.方法采用问卷方法对104例住院慢性乙型肝炎患者进行问卷调查.结果部分患者有不良的饮食习惯,年龄低、文化水平低、初次住院、男性患者的保健意识相对较差;住院患者最需要了解患病后的饮食禁忌.结论对乙型肝炎患者的饮食指导,是治疗乙型肝炎的一个重要环节,能提高治愈率,减少并发症,提高患者的生活质量.     

健康体检人群健康体检相关知识的调查分析

健康体检是指对一般的健康个体进行医疗评估与辅助检查并做出医疗诊断的过程，主要是明确是否存在健康问题。随着社会的进步，人们健康观念的转变，人们越来越意识到健康体检的重要性和必要性，健康体检在各地广泛开展。为了解健康查体人群对健康体检知识的认知情况，我科护士对586名来院体检人员进行了调查。现介绍如下。     

运用护理程序对胰腺炎病人进行健康教育

随着人们饮食结构及生活方式的改变，胰腺炎的发病率正逐年增长。针对这一状况，我们运用护理程序对住院病人进行相应的健康教育取得一定效果，现介绍如下。     

程序化健康教育在哮喘患儿家长中的应用研究

哮喘是临床儿科常见的心身疾病,该病病因复杂,病程漫长,临床中常反复发作且单独依赖药物治疗,无法达到长期稳定控制哮喘发作的目的,严重威胁儿童健康及生活质量.为促进哮喘患儿健康,提高生活质量,2003年1月-2005年1月我科对126例哮喘患儿家长进行程序化健康教育与一般健康宣教的对照研究.结果显示,程序化健康教育对患儿健康作用明显,现将其报告如下.