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课程群建设承载综合知识能力和创新能力的培养目标,克服单科课程知识结构狭隘的局限,对于实现高等医学教育目标有重要研究意义。针对检验医学专业五门课程内容密切相关、相承、渗透、互补的特点组建了检验医学基础课程群;并对课程群内容的整合优化、教学方法、实践环节、师资队伍建设等方面进行了改革与探索;实践证明,组建的课程群有力促进了学生综合运用知识的能力,在强化检验医学人才综合素质培养的教学中显现出了明显成效。 相似文献
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李磊 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(5):120-120
幼儿园是幼儿在幼儿时期接受教育的最主要方式,近年来,国家以及教育有关部门对幼儿园教育以及幼儿园科学教育活动的开展高度重视,强调幼儿园要通过开展科学教育活动培养幼儿的各项重要学习品质。这些学习品质的培养,需要从人的幼儿阶段开展,且幼儿阶段是这些品质形成的重要时期,对幼儿一生的成长和发展有着重要的意义。本文主要对幼儿学习品质的培养进行了概述,对幼儿园科学教育活动中培养的幼儿学习品质进行了详细的分类,并在明确这些分类的基础上针对这些学习品质重点论述了如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的这些学习品质。 相似文献
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以胜任力为核心的“二经四纬”医学类研究生培养模式构建及实践——以滨州医学院为例 《医学教育管理》2021,7(6):591
“大健康”背景下,对医学人才提出了更高的要求,为提高医学研究生岗位胜任力,滨州医学院紧紧围绕“岗位胜任力”的核心,从研究生导师队伍建设和研究生培养两个“经度”入手,在创新能力、实践能力、学科交叉思维和国际视野4个“纬度”,实施培养模式改革。在研究生导师队伍建设经度,建立健全研究生导师分类遴选考核体系,构建“四位一体” +“思政贯通”的导师培训体系,开展“医学+X”交叉融合工程,组建国际化导师队伍,全面提高研究生导师岗位胜任力。在研究生培养经度,构建科学学位科研素养全周期覆盖、专业学位 “产学研”一体化的研究生分类培养体系,建立“医学+X”医学研究生交叉培养体系和“S-P-R-I国际化培养模式”,提高研究生学科交叉能力,拓宽国际视野,提升研究生岗位胜任力。自新模式实施以来,切实提升了研究生的创新能力、实践能力、学科交叉思维和国际视野,岗位胜任力显著提高,深受就业单位欢迎,就业率近100%,均从事医学科研或临床工作。 相似文献
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通过对专科护士的成长轨迹的追踪和"胜任力"考评,并对专科护士临床工作能力进行研究分析,总结我院专科护士的培养和临床使用情况,探讨医院专科护士的合理管理、培养、使用方法,为临床更科学、有效地使用专科护士提供依据。 相似文献
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目的 对2426例泌尿生殖道支原体培养和药敏检测结果分析.方法 选取我院2426例泌尿生殖道感染患者,对其实施支原体培养和药敏实验,分析其培养结果和检测结果.结果 支原体培养结果:共检测出1186例支原体阳性,其中972例Un阳性、55例Mh阳性以及159例Un+Mh阳性.药敏检测结果:排在前四位的分别是美满霉素(MIN)89.53%、强力霉素(DOX)85.47%、克拉霉素(CLA)81.98%以及交沙霉素(TOS)79.07%.结论 在泌尿生殖道支原体感染患者临床治疗中,支原体培养和药敏检测结果有助于其选择合理药物实施治疗. 相似文献
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