生长抑素辅助治疗SAP对患者症状、体征改善时间的影响

目的：探讨生长抑素(somatostatin, SS)辅助治疗重症急性胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)对患者症状、体征改善时间的影响。方法：纳入2018年1月至2021年1月我院收治的40例SAP患者,按随机数字表法将患者分为对照组(20例)与试验组(20例),对照组予常规治疗,试验组患者在接受常规治疗的基础上,加用生长抑素(3mg,1天2次),比较了两组症状缓解及痊愈时间,体征改善时间,炎症因子下降时间。结果：试验组腹痛、腹胀缓解及痊愈时间优于对照组(P < 0.05)；试验组体征改善时间,炎症因子下降时间优于对照组(P < 0.05)。结论：SS辅助治疗SAP可加速患者症状及体征的改善,促进炎症因子清除,缩短SAP病程。     

粉尘螨滴剂联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗过敏性鼻炎的疗效及对血清炎性因子的影响研究

目的 探讨粉尘螨滴剂联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗过敏性鼻炎的疗效,及其对血清炎性因子的影响。方法 随机将我院收治的116例过敏性鼻炎患者分为对照组与研究组,各组观察病例均为53例。对照组采取糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗,研究组联合粉尘螨滴剂治疗。评估两组疗效及统计两组不良反应。比较两组治疗前后鼻部症状评分及鼻结膜炎生存质量量表(RQLQ)评分。比较两组治疗前后白介素-4(IL-4)和白介素-6(IL-6)水平。结果 研究组患者总体有效率与对照组相比显著增加(P＜0.05)。两组治疗后鼻部症状评分、RQLQ评分、IL-4、IL-6均显著低于治疗前(P＜0.05),研究组患者治疗后鼻部症状评分、RQLQ评分、IL-4、IL-6均显著少于对照组(P＜0.05)。两组均未发生不良反应。结论 粉尘螨滴剂联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗过敏性鼻炎的疗效及安全性均较高,不仅能有效改善患者鼻部症状及生活质量,同时还能减轻炎性因子水平。     

枸橼酸咖啡因治疗新生儿呼吸暂停的临床疗效观察

目的:探讨枸橼酸咖啡因治疗新生儿呼吸暂停的临床疗效。方法:回顾性分析2019年1月～2020年11月收治的120例新生儿呼吸暂停患儿临床资料,根据治疗方法将采用氨茶碱治疗的56例设为对照组,采用枸橼酸咖啡因治疗的64例设为观察组,分析两组患儿治疗前后新生儿行为神经测定评分及相关临床症状改善情况。结果:出生28 d后,两组新生儿行为神经测定评分均较治疗前明显升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组意识好转时间、肌张力好转时间、原始反射好转时间、一般反应好转时间、用药前3 d呼吸暂停发作次数均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组治疗期间不良反应发生率为10.71%(6/56),观察组治疗期间未出现明显不良反应,两组比较差异显著(P<0.05)。结论:新生儿呼吸暂停给予枸橼酸咖啡因治疗效果显著,可明显减少呼吸暂停发作次数,促进患儿呼吸恢复正常,改善相关临床症状,减轻脑神经损伤,且不良反应少。     

小儿推拿疗法配合机械深度排痰对小儿肺炎康复效果 及舒适度影响

目的：探讨小儿推拿疗法配合机械深度排痰对小儿肺炎康复效果及舒适度的影响。 方法：回顾性分析 2019 年 1 月 ~2020 年 1 月收治的 85 例肺炎患儿临床资料，依据治疗方式不同分为对照组 42 例和观察组 43 例。 对照组采用小儿推拿疗法治疗，观察 组在对照组基础上加用高频胸壁振荡排痰仪治疗，比较两组临床疗效、症状改善时间及舒适度。 结果：观察组总有效率高于对照组 （ P ＜0.05 ）；观察组体温恢复正常、咳嗽消失、啰音消失时间均短于对照组（ P ＜0.05 ）；观察组舒适度高于对照组（ P ＜0.05 ）。 结论：小 儿推拿疗法配合机械深度排痰治疗小儿肺炎效果显著，可有效缩短症状改善时间，提高患儿舒适度。     

多重感官刺激对阿尔茨海默病患者认知水平及精神行为症状的影响

目的探讨多重感官刺激疗法对阿尔茨海默病患者认知水平及精神行为症状的影响。方法选取2018年3月—2020年5月医院收治的92例阿尔茨海默病患者作为研究对象,按照组间基本特征匹配的原则分为观察组与对照组,各46例。对照组患者实施常规干预,观察组患者实施多重感官刺激疗法干预,比较两组认知水平、精神行为症状及生存质量情况。结果干预后,观察组认知水平评分高于对照组,精神行为症状评分低于对照组,生存质量评分优于对照组,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对阿尔茨海默病患者实施多重感官刺激疗法干预,可有效改善患者精神行为症状及认知水平,提高其生存质量。     

“1+5”式支持教育联合体表感官刺激在住院精神分裂症患者中的应用

目的"1+5"式支持教育即1名辅导员负责5例患者,本研究探讨其联合体表感官刺激在住院精神分裂症患者中的应用效果。方法选择医院2019年1月—2020年3月住院精神分裂症患者80例为研究对象,按照组间年龄、病程、婚姻状况、住院时间、干预前简明精神病评定量表(BPRS)具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组40例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上加以"1+5"式支持教育联合体表感官刺激,比较两组患者的精神症状及社会功能状况。结果观察组患者精神症状严重程度低于对照组,社会功能评定量表(SSPI)各因子评分均高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论"1+5"式支持教育联合体表感官刺激在住院精神分裂症患者中的应用,能改善其精神症状及社会功能,促进疾病康复。     

意义疗法对预防和干预大学生自杀意念的启示

大学生自杀现象越发严重,如何有效的进行预防和干预大学生自杀成为全社会共同关心的话题.存在性危机是大学生自杀的一个重要原因,无意义感使其丧失了对生活的信心.不同的学科和学者分别从各自的领域出发,从自身的视角来看待和理解这一主题,并提出了相对应的策略.心理学家弗兰克尔所创立的意义疗法不但是一种心理咨询与治疗的方法,更是寻找和发现生命意义的哲学智慧.本文尝试从意义疗法的3个基本理论出发,对如何预防和干预大学生自杀提出一些对策,以期对往后的相关预防和干预大学生自杀工作提供新的视角.