精神和心理因素对验光准确性的影响

2005年～2006年在我院验光的近视大学生64例（124眼），男36例，女28例；年龄18—24岁；均在1—3个月内遭遇日常生活事件困扰，有明显的情绪波动；眼前段裂隙灯检查和眼底检查示64例均为单纯屈光不正，其中单眼近视4例，合并散光5例（7眼），排除其它眼病引起的视力下降。64例学生均填写自拟大学生日常生活事件困扰问卷调查表。     

论在高校图书馆实施“阅读疗法”

目前心理健康教育正在全国各类高校蓬勃开展，但从总体上看，我国大学生心理健康教育仍属于起步探索阶段，心理健康教育的针对性和实效性不高，其中一个主要原因就是，靠少数从事心理健康教育的教师开设心理健康教育课程和进行个别心理咨询，其教育干预力量是极其单薄的，加上当代大学生的心理健康问题日益突出，引起了全社会的高度关注，加强对大学生的心理健康教育，已成为高等学校迫在眉睫的重要任务。作为高校三大支柱之一的高校图书馆，应充分发挥自身的独特优势，利用丰富的图书资源，积极开展阅读疗法，担当起大学生心理健康教育的重担，     

大学生耐挫力的培养与调适

处于社会转型时期的大学生，心理应急能力增加，而耐挫力相对不足，由此引发的心理危机加剧，进而出现违法犯罪现象。培养其经受挫折的能力，提高其自我调节水平，以适应客观之环境。     

84例民族高校大学生水痘病人的护理

[目的]总结民族高校大学生水痘病人的护理。[方法]对84例住院隔离的大学生水痘病人加强病情观察、心理护理、饮食护理、皮肤护理,预防水痘-带状疱疹病毒的传播,给予健康教育。[结果]84例病人均康复出院,无一例留有瘢痕,校园内也没有继续发生感染。[结论]民族高校水痘护理工作要多方面综合考虑实施,加强相关卫生教育宣传工作。     

漂浮疗法对大学生免疫功能的影响

目的：采用淋巴细胞转化率为指标研究漂浮疗法对个体免疫功能的影响。方法：以淋巴细胞转化率作为免疫功能变化指标。被试为43名大学生(男22名，女21名)，年龄18～24岁。被试随机分为4组，其中前3组均采用漂浮疗法，但具体过程略有不同。第1组：漂浮，播放漂浮治疗专用音乐；第2组：漂浮，通过内部通讯系统进行放松指导；第3组：漂浮，无任何听觉刺激；第4组为对照组。每人完成4次治疗。结果：各组被试治疗前的淋巴细胞转化率没有显著性差异(F=0．733，P=0．539)。采用漂浮治疗的各组中，只有第3组淋巴细胞转化率在治疗前后有显著性差异[(91．7&;#177;4．2)％vs(84．8&;#177;7．2)％]，而对照组治疗前后该项检查的结果也有显著性差异[(93．O&;#177;2．8)％vs(89．3&;#177;4．2)％]。第3组被试治疗前后淋巴细胞转化率变化显著大于第2组被试(t=2．168，P=0．043)。男女被试的淋巴细胞转化率在治疗前分别为87．68％和86．95％，两者没有显著性差异(t=0．314．P=0．755)。男女被试的淋巴细胞转化率在治疗前后的变化没有显著性差异(t=0.503,P=0．620)。结论：漂浮疗法的确可以提高被试的细胞免疫功能，但是漂浮治疗中使用额外的听觉刺激可能会影响到改善免疫力的作用。性别对于淋巴细胞转化率变化没有显著影响。该研究的结果在应用于临床前，尚需要进一步研究。     

爱眼日，爱护我们自己的眼睛

据统计，我国约有盲人500多万，低视力者600多万，儿童斜视、弱视者1000余万；青少年近视率平均达40％，大学生近视率超过70％。是什么原因造成以上结果呢？事实上，这些都和人们用眼、护眼的方法是否科学有关。6月6日是“全国爱眼日”，我们为读者准备的是——[编者按]     

大学生意外伤害的健康教育

意外伤害(Unintentional injury)是指无意识的、意料之外的突发事件造成的人体健康损害,如交通事故、溺水、意外中毒、自然灾害等。意外伤害除了引起人体损伤外,也可能造成精神创伤或心理障碍。目前,意外伤害已成为我国居民的主要死因之一。意外伤害不仅加大了直接医疗费用的支     

易筋经对大学生心理健康和体质调节作用的研究

目的 :观察练习易筋经对大学生心理健康和体质的调节作用。方法 :选取南京中医药大学翰林学院2014、2015年级学生120例,随机分为对照组、易筋经组,每组60例。对照组维持原生活状态不变;易筋经组以易筋经作为干预方法,进行每天2次的功法锻炼,每周练习5 d以上,连续3个月。观察实验前后心理症状自评量表(SCL-90)各项因子得分差异以及体质指标变化。结果:易筋经组干预3个月后与本组干预前SCL-90量表评分比较显示,易筋经对降低强迫症状、抑郁、焦虑、敌对得分效果明显,具有统计学意义(P0.05);与对照组比较,降低强迫症状、抑郁、敌对得分效果明显,具有统计学意义(P0.05)。干预3个月与干预前比较,易筋经组改善肺活量、坐位体前屈、台阶试验效果明显,具有统计学意义(P0.05);与对照组比较,改善坐位体前屈、台阶试验效果明显,具有统计学意义(P0.05)。结论:易筋经对大学生心理健康和体质有较好的调节作用。     

Evaluation of the impact of extracurricular perception on major courses and extracurricular activities

目的　了解某医学院校预防医学专业学生第二课堂开展情况,探索第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩的影响。方法　自制第二课堂感知调查问卷,问卷涉及组织支持、教师指导、学生参与等方面内容。于2019年8月对某医学院校预防医学系大四全体在校学生利用该问卷展开第二课堂感知问卷调查。同时从该校共青团委处获得学生第二课堂成绩,从该校预防医学系教务科获得学生第一课堂成绩。对第二课堂感知各维度及总分、第二课堂成绩、第一课堂成绩分别做Pearson相关性检验,验证第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩的影响。采用SPSS 19.0进行正态性检验、卡方检验和相关性分析。结果　发放并回收95份有效问卷。经检验发现,学生第二课堂感知总分较高（66.23分）,其中教师引导得分最高为73.10分,而学生参与得分最低仅为61.85分。第二课堂感知对第一课堂成绩、第二课堂成绩均有重要影响,尤其表现在组织支持和教师指导方面。结论　第二课堂中教师的作用至关重要,同时学生参与度受到学生自身和校方因素影响。应重视第二课堂,需要在组织、教师和学生层面采取有效措施。     

“健康中国”视域下的大学生生命伦理素养现状及提升途径探析

实现“健康中国”需要大学生有较高的生命伦理素养,但目前部分大学生对生命的理解还不够深刻,生命伦理认知还有偏差,生命价值观看法不够成熟。在高校开设生命伦理课程,参观医学院校生命科学馆,以提高大学生的生命伦理素养。