正畸-牙周-修复多学科联合治疗前牙冠根折的临床体会

目的评价多学科技术联合治疗前牙冠根折的疗效。方法对21例前牙冠根折患者,在完善根管治疗后使用正畸力牵引,牵引后3个月进行牙周手术,稳定半年后行修复治疗。结果 21例患牙均形态恢复良好,冠边缘密合,牙龈无炎症,X线片显示根尖周围组织及牙周组织正常,冠根比协调。结论多学科联合治疗前牙冠根折能够恢复良好的前牙牙冠及牙龈形态。     

国家标准品克拉霉素的协作标定

克拉霉素属于《中国药典》抗生素类药,其标准品的含量标定,由中国药品生物制品检定所牵头,并组织两个省药品检验所进行协作标定。我所是参加单位之一,该项工作技术性强,试验方法难度较大。由于方法设计严谨,操作规范,取得了准确度较高的结果。     

构造油气藏与特低—超低渗岩性油藏测井评价饱和度多学科结合方法与应用(Ⅱ)

20世纪90年代以来中国石油在构造油藏砂岩含油气层的测井饱和度综合评价及分布研究取得重要成果,它是多学科结合评价油气层的关键技术之一。文章介绍了测井评价饱和度在油气勘探中的成功实践,包括气藏储量参数研究实例,油藏中测井饱和度分布与油水过渡带长度变化规律及规模分布的低阻油层等,以及近年来特低—超低渗岩性油藏油层饱和度综合评价方法研究与分布的应用实例,特别是在长庆、吉林与青海等油田及海外,在测井评价饱和度与油气层分布研究的指导下,测井岩石物理研究与解释皆取得显著成效。     

MDT理念下知识树联合PBL在麻醉科实习教学中的效果观察

目的　研究多学科诊疗模式（multi-disciplinary team,MDT）理念下知识树联合以问题为基础的学习（PBL）在麻醉科实习教学中的效果。方法　选取2019年1月至2019年6月在江苏省人民医院麻醉科实习的60名学生作为对照组,采用传统教学;选取2019年7月至2019年12月实习的60名学生作为研究组,采用MDT理念下知识树联合PBL教学。对比两组出科考试成绩、临床能力及教学满意度。采用SPSS 26.0进行t检验、卡方检验和秩和检验。结果　实习后研究组学生的各项考试成绩均高于对照组（P<0.05）;实习后两组学生临床能力均较实习前提升,且研究组各项临床能力均优于对照组（P<0.05）;研究组实习生满意度达93.33%（56/60）,高于对照组的75.00%（45/60）。结论　MDT理念下知识树联合PBL运用于麻醉科实习带教,更能提高实习生的成绩,有效提升实习生的自主学习能力、沟通表达能力和团队协作能力,实习效果明显。     

卓越生物医药本科创新人才培养新模式探索与实践

随着现代生物医药技术产业的飞速发展,单一学科知识背景将无法满足前沿技术研发的需求。如何在本科生教育中培养具有学科交叉背景的科研创新人才是高校面临的难题。国家级的科研创新基地,例如国家重点实验室、国家临床研究中心等,具有丰富的科技人力资源和科研教学资源,对本科生创新人才的培养有重要意义。本文以四川大学生物治疗国家重点实验室自2016年创立的“华西生物国重创新班”为例,对以国家级科研机构为主导的、多学科交叉的本科生科研创新人才培养新模式进行了探讨与实践。     

基于COVID-19疑似病例的多学科联合诊疗模式在实习带教中的应用

目的探讨基于新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疑似病例的多学科联合诊疗(MDT)模式在临床医学专业实习生影像科实习带教中的应用效果。方法随机选取遵义医科大学珠海校区2016级临床医学专业五年制本科实习生11人为研究对象,采用基于COVID-19疑似病例的MDT模式带教,比较教学效果。结果实习生对COVID-19知识的掌握均有明显提高(P<0.05),普遍认为该教学模式能提高影像科实习兴趣、促进对学科的认识以及科室间交流、培养临床诊疗思维。结论基于COVID-19疑似病例的MDT模式能引导学生综合应用所学知识分析解决临床问题,调动学生积极性,帮助学生建立全科思维,值得在实习教学中进一步探索和应用。     

卵巢畸胎瘤致抗N-甲基-D-天冬氨酸受体脑炎患者麻醉管理一例

自身免疫性脑炎泛指一大类免疫系统针对中枢神经系统抗原产生反应而导致的炎症性脑病,可导致痫样发作,认知、记忆力障碍,精神行为异常,意识障碍,严重时可危及生命。抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)脑炎是一种与抗NMDAR抗体相关的自身免疫性脑炎,通常累及年轻女性,且常伴有卵巢畸胎瘤。由于NMDAR是许多麻醉药物的重要靶点,因此抗NMDAR脑炎患者的围手术期麻醉管理是一个挑战,目前尚无针对这类病人麻醉的标准麻醉方法。本文介绍1例卵巢畸胎瘤致抗N-甲基-D-天冬氨酸受体脑炎患者麻醉管理情况,以期为大家在临床工作中处理此类患者提供一定帮助。     

多学科团队协作模式干预策略对新生儿肺炎康复及家属护理工作满意度的影响

目的:探讨多学科团队协作模式(MDT)干预策略应用于新生儿肺炎患儿的效果.方法:选取2018年4月—2020年5月郑州市妇幼保健院收治的88例新生儿肺炎患儿为研究对象,将2018年4月—2019年4月收治的43例新生儿肺炎患儿设为对照组,采取常规干预策略;将2019年5月—2020年5月收治的45例新生儿肺炎患儿设为观察组,在对照组基础上采取MDT干预策略.比较两组患儿临床症状(咳嗽、咯痰、发热、憋喘)消失时间、住院时间、干预前后家属抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、家属护理能力、家属护理工作满意度.结果:观察组患儿咳嗽消失时间、咯痰消失时间、发热消失时间、憋喘消失时间、住院时间短于对照组,差异有统计学意义(t=4.668、3.272、4.778、3.848、4.135,P均<0.05);干预后,观察组患儿家属SDS、SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(t=7.521、10.911,P均<0.05);观察组家属护理能力评分、家属护理工作满意度高于对照组,差异有统计学意义(t=12.541、14.361、12.716、8.974;χ2=5.464,P均<0.05).结论:MDT干预策略应用于新生儿肺炎患儿可改善家属负性情绪,增强家属护理能力,促进患儿临床症状改善,缩短住院时间,提高家属护理工作满意度.     

1例经心脏起搏器同侧肢体置入PICC患者的多学科联合诊疗

对1例右前臂离断行再植术及左侧锁骨下静脉植入心脏起搏器后合并多脏器衰竭患者,成立由7个专科成员组成的多学科团队针对PICC困难与禁忌证进行会诊,最终从起搏器植入同侧肢体谨慎置入PICC行药物治疗。患者带管61d,实际使用33d,期间导管功能正常,未发生导管相关并发症,拔管后见导管完整通畅,表面无附着物。提出针对特例PICC患者,多学科团队诊疗形式有利于克服治疗中的困难和保障治疗安全。