试论双向式中医教学法

试论双向式中医教学法长春中医学院（１３００２１）金东明苏颖【关键词】教学法中医双向式１涵义双向式教学法是以师生有机联系、带有自控自检机制、促使师生双方努力完成教学任务、提高教学质量的教学方法。应用口试、笔试、提问、讨论、教师学术报告、学生学习能力、参...     

金东明从心肝脾肾论治贫血病经验介绍

金东明为长春中医药大学教授,从事临床诊疗工作近四十余年,积累了丰富的临床经验,尤其是对贫血病的治疗,根据临床症状由轻到重划分3个阶段治疗,并拟定治法方药,疗效显著,现将其治疗经验介绍如下。     

《伤寒明理论》串讲(十三)

谵语〔原文〕伤寒谵语,何以明之?谵语者,谓呢喃而语也。又作谵,谓妄有所见而言也。此皆真气昏乱,神识不清之所致。夫心藏神而主火,病则热气归焉。伤寒,胃中热盛,上乘于心,心为热冒,则神昏乱而语言多出,识昏不知所以然,遂言无次而成谵妄之语。轻者睡中呢喃,重者不睡亦语言差谬。有谵语者,有独语者,有狂语者,有语言不休者,有言乱者。此数者,见其热之轻重也。谵语与独语,虽间有妄错之语,若与人言有次,是热未至于极者也。经曰:独语如见鬼状,     

清精汤治疗男性免疫性不育50例临床研究

随着生殖免疫学的不断进展,因免疫因素引起的不育症越来越受到重视,高效特异的治疗方法目前尚缺乏.西药常用免疫抑制剂治疗,如强的松片,毒副作用较大.本院采用中药清精汤治疗,取得良好疗效,现报告如下.     

五苓散治痹作用机理研究

本文从五苓散治痹源流、机理探讨、现代研究、个人经验四方而论述五苓散治痹新用，提出五苓散是治痹良方新见     

《伤寒明理论》串讲(一)

由夏洪生教授主讲的《伤寒论》讲座连载25期,已全部刊载完毕。经作者同意,该讲座稿业已单编成册,预计近期即可出版。从本期开始,陆续刊载《伤寒明理论串讲》,供读者学习参考。     

中医教师讲课之“五戒”

读《医学教育》84年第5期登载的“中医专业学生学习动机的激发与强化”(摘要)一文,颇受教益.笔者认为,除了学生方面外,教师讲课若能做到“五戒”,对于激发学生学习热情,常能收到良好效果. 一、戒念.教师上讲台是讲课,不是念书.照本念,学生疲乏欲睡,实在难以提起兴趣. 二、戒玄.把中医理论说得神乎其神.一临床教师带领学生实习时说:他一诊脉便能知患者十年前做的是什么梦.这不但没有起到吸引学生学习中医的兴趣,反而使学生不信中医.     

论《伤寒论》授课

金东明教授在中医经典《伤寒论》博、硕、本教学、临床与研究经验中,对如何讲好课,从开头与结尾、内容与时间、教材与己见、讲课与讲演、板书与 PPT、集中与展开、安稳与热烈、掌控与应激、传授与演练、直叙与出彩、教师与导师、医技与医德、传统教学法与现代教学法等方面,首次从中医药高校教学角度系统探讨《伤寒论》教学针对各专业、博硕本三级讲课;目前国内外尚无同类研究报道。     

金东明教授五味子治五脏型高血压经验

金东明教授认为,五味子五味具备,皮甘,肉酸,核中苦辛,皮肉核均咸。五味分属五脏,酸入肝、苦入心、甘入脾、辛入肺、咸入肾。高血压患者常见五脏功能失调,治疗非一朝一夕之功,临证运用五味子加减用药可起到保肝降压、安神降压、宁肺降压之功。     

金东明教授伍用附子白及治疗痹证验案

导师金东明教授用经方治疗疑难病疗效显著,尤其在乌头配伍禁忌的应用方面更具特色。现将金师伍用附子白及治疗顽固性痹症验案简介如下,以其对十八反研究有所裨益。