以岗位胜任力为导向构建超声医学人机对话教学与考试系统的研究△

目的：以岗位胜任力为导向,构建超声医学人机对话教学与考试系统,观察应用于超声医师规范化培训中的临床教学效果。方法：选取南京医科大学附属儿童医院规范化培训住院医师30名,2018~2021年规培学员16名为研究组,采用人机对话模式教学,2014~2017年规培学员14名为对照组,采用传统讲授方式教学。对比两组培训后考核成绩的差异,并对所有学员进行问卷调查。结果：第一阶段研究组理论成绩与对照组相比无差异（86.1±4.3分vs. 83.8±4.2分;t=1.625,P＞0.05）,第二阶段研究组理论与操作成绩均优于对照组（93.8±2.3 vs. 88.2±2.9,t=4.985,P＜0.05;94.6±1.5 vs. 89.9±1.4,t=9.358,P＜0.05）。问卷调查显示,人机对话教学与考试系统的构建其课程设计及授课方式的满意度较高。结论：构建超声医学人机对话教学与考试系统适用于超声医学的住院医师规范化培训,并能有效提升学员的岗位胜任力。     

药理学二段法教学的构想

药理学是研究药物和机体相互作用的规律和机制的科学.它与基础医学、临床医学有广泛而密切的联系,是医学教育的一门重要课程.其基本理论既以生理学、生物化学、病理学和微生物学等基础医学的理论为基础,又为内科学、传染病学、儿科学等临床医学的药物治疗提供理论依据.因此,药理学又是医学教育中具有承前启后作用的桥梁课程.长期以来,药理学被作为基础医学来对待,在本科第三学年的第一学期开设.目前,国外的药理学教学方式包括:讲大课、小组讨论课、小型讨论课程等[1],国内的学者也试图找到一种真正发挥药理桥梁课程作用的教学模式[2].国内重点院校7年制临床本科已经把药理学分为两阶段进行[3],既在第5学期开设药理学,在进入临床实习前开设临床药理学.而5年制临床本科只在第5学期开设药理学.     

山东省中等卫生学校卫生信息管理专业教学计划调整概况

本文就山东省中等卫生学校卫生信息专业的名称、专业设置标准和专业教学计划的调整进行了分析,提出应根据用人单位岗位设置情况和对专业人员的需求,制定专业设置标准和调整专业教学计划.     

深化教学改革 推进素质教育——沧州卫生学校教学改革方案的实施与探索

1 沧州卫生学校“九九”教学改革方案21世纪是知识经济时代,中等医学教育面临新的机遇和挑战。中等医学教育的出路何在,成为每一个中等医学教育工作者必须思考的问题。只有改革才有出路,其中教学改革尤为关键。我校在招生效益处于巅峰的情况下,决定进行深化内部综合配套整体改革,其中教学改革是整体改革的核心。在反复论证的基础上,出台了《沧州卫校“九九”教学改革实施方案》,并从1999年9月开始实施。现介绍如下。1.1 指导思想以转变教育观念为先导,以造就全面发展、适应社会需求、高素质的实用型人才为目的,重点培养学生的主动…     

宁夏《中等医学教育主要专业设置标准》认定结果与分析

宁夏自治区7所中等职业学校设置了中等医学教育的8个主要专业,经自治区卫生厅与教育厅按《中等医学教育主要专业设置标准》审评认定分为3类：宁夏卫校、宁夏护校、固原卫校为具备设置中等医学教育主要专业的条件;银川卫生职业中专学校在教学设施、师资配备等方面距《专业设置标准》有较大差距,要求限期整改后达到护理专业办学条件;西北煤矿机械制造技工学校,宁夏煤炭工业学校和固原财贸技工学校不具备设置中等医学教育专业的基本条件,2001年起停止举办护理等医学类专业。本文对此次审评认定的结果与审评过程中遇到的问题进行了分析讨论,为今后工作的改进与完善提供了参考依据。     

成人医专临床医学专业医用物理、化学课程设置的调查分析

通过10余所成人高等医学院校毕业生问卷调查以及相关课程专家咨询,结果表明医用物理与医用化学课程是医学专业的基础课,是医学生学好医学基础课程、临床医学课程以及毕业后继续获得新知识的重要保证.成人高等医学教育要充分考虑其自身的特点,了解并适应复杂的生源结构,因材施教,补缺补新,达到培养实用型人才的培养目标.     

我国社区护理的现状与展望

随着社会的发展和科学的进步 ,世界各国都日益重视人的价值 ,重视人的健康和生活的质量。 1977年 5月 ,世界卫生组织 (ＷＨＯ)提出了“2 0 0 0年人人享有卫生保健”的全球性卫生战略目标 ,并指出 ,卫生服务应朝着社区方向发展 ,这样就诞生了一个全新的卫生概念———社区卫生。它预示着全球卫生服务的发展趋势。对应于社区卫生 ,社区护理这个概念应运而生。社区护理是把家庭护理包含在其中 ,即提供护理于个体、家庭或团体 ,使全民达到健康。随着我国人口老龄化、疾病谱与死亡谱改变、家庭小型化及医疗费用上涨 ,开展社区卫生服务已成为我国…     

浅谈教育产业化与中专口腔教育的建设和管理

“教育产业化”是中等卫生学校建设与发展的指导方向 ,要改变和调整传统的教育模式 ,转换指导思想。专业设备和课程设置应符合医疗市场的需求 ,应重视和发展当今仍较短缺的中等口腔专业 ,应根据口腔专业的临床特点和口腔医疗市场的实际要求调整现行的口腔医士教学大纲 ,适当缩减文化课和非专业课时 ,增加专业临床见习和技能实验课时 ,加强实验室建设和实验器材的管理 ,促使口腔专业教学按市场需求顺利进行     

中专卫校开设学习学课程的必要性及设想

学习学是一门近年来在国外逐步发展并逐渐独立的科学体系 ,它融汇了心理学、思维学、教育、哲学、社会学、现代自然科学与技术等人类有关学习方面的研究成果 ,其主旨是通过认识自身大脑的结构特点和工作情况 ,寻找适合自己的智能和思维类型 ,学习和掌握记忆的规律 ,领会并学会使用提高学习效率的方法步骤。多年的教学经历使笔者深刻地感受到 ,在中专卫校开设这一课程是很有必要的。1　学习学课程是从中学到中专的必要衔接刚刚进入卫校学习的学生 ,都会遇到几乎相同的问题 :面对一大堆大 16开的医学书 ,面对老师一节接一节的讲解 ,面对每节课…     

西医院校设置中医药学课程的研究

目的 探讨西医院校如何设置中医课程。方法 对600名医生和学生进行书面问卷调查,内容包括教学内容、方法、时数、时间安排等。结果 82.8％的人认为要学习中医基础;99.3％的人认为课堂教学必须与临床教学相结合;61.1％的人认为教学时数应该超过70学时;教学时间宜安排在三年级。结论 西医院校设置中医学课程应根据自身的特点进行改革,注重课堂教学与临床实践相结合,采用受学生欢迎的电化教学方式等。