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41.
42.
李晓伟 《中国医学教育技术》2014,(6):609-611
《医药数据库技术》是一门理论与实践相结合的课程。将微视频教学资源应用到该课程的教学中,不仅能丰富学生的学习体验,还能扩展学生学习的时间和空间。根据课程特征设计制作微视频教学资源,并应用于课程教学实践中,同时从讲授、实验、自学三个阶段说明了微视频教学资源的具体应用。 相似文献
43.
临床微生物学是一门实践性极强的形态学学科,而立体化的实验教学资源是学生掌握临床微生物基本理论、基本知识、基本技能的重要途径和平台。临床微生物检验实验教学立体化教学资源建设主要包含三个部分:纸质的实验教材编写与使用、多种类实验视频教学资料的制备以及多媒体实验教学网络课件、常见微生物图片库的建设。 相似文献
44.
45.
初万江 《中国医学教育技术》2007,21(4):304-306
文章在总结医学视听教材制作现状的基础上,从医学视听教材设计制作的设备、人员专业素质、环境的变化所显示的以人为本的时代精神、娱教性和片段医学视听教材越来越得到关注以及制作队伍出现的泛化现象等方面论述了其发展趋势。 相似文献
46.
47.
郑润如 《中国医学教育技术》2003,17(3):190-191
为开发三维医学教学资源，本文主要介绍web3D技术的基本概念、Web3D技术的实现方法、web3D典型的开发工具软件和web3D技术在医学教学资源开发方面的实际应用。 相似文献
48.
李小敏 《中国医学教育技术》2012,(1):41-43
在教育信息化建设过程中,内容丰富、共享性和个性化强,并获取快捷是教学资源建设的方向。文章针对我校教学资源现状,提出了教学资源整合原则和策略,以此推动特色化中医院校资源建设,促进中医院校信息化进程。 相似文献
49.
根据三年制临床医学专业的人才培养目标,考虑到执业医师资格考试对课程的专业需求;从准确定位课程目标,构建以“案例引导＋任务驱动”为主的“基础心理＋临床心理”教学内容体系,应用案例教学、以问题为基础的学习,建设精品课网站、《医学心理学》学校网站、心理测量网站为主的网络教学资源,采用研究报告和网络考试为主的考核手段等方面实施教学改革;构建具有特色的专科临床医学专业《医学心理学》教学模式。 相似文献
50.
高职院校精品课程的建设与思考 总被引：2，自引：2，他引：0
建设精品课程是教育部在"九五"教学改革取得成果的基础上,针对中国高等教育由"精英教育"转向"大众化教育"出现的新情况、新问题所采取的深化教学改革、提高教学质量的重要举措[1]。这些优质课程资源以网络为载体向社会免费开放, 相似文献