多层次病理学多媒体计算机辅助教学系列

病理学是医学教育的主干学科,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,坚实的病理学基础是医学生临床实践的重要保证。由于病理学是一门形态学科,具有很强的直观性和实践性,在教学中必须既重视理论,又重视实践。北京医科大学病理学系是教育部重点学科,也是卫生部属学校...     

以艾滋病为例的PBL教学模式在基础医学教学中的应用

本文总结了在我校八年制学生中开展以艾滋病为例的PBL教学模式的初步经验.300名八年制学生通过选修讲座,提出问题,资料查询,文献综述,小组讨论,大班讲演,基本知识测试,对艾滋病的有关知识进行了系统学习.调查问卷分析结果表明：在调动学生学习的积极性,提高学生的学习主动性,培养学生的自学能力、综合能力、独立思考、文字和语言表达能力等方面,以问题为中心的教学模式显著优于传统的教学模式,是一种值得推广应用的好方法.     

细胞因子与溃疡性结肠炎

溃疡性结肠炎 (ＵｌｃｅｒａｔｉｖｅＣｏｌｉｔｉｓＵＣ)与克隆病 (Ｃｒｏｈｎ’ｓＤｉｓｅａｓｅ)同属炎症性肠病 (ＩＢＤ) ,ＵＣ在我国有逐年增多的趋势。然而 ,其病因及发病机制至今尚不清楚 ,其免疫学机制越来越多地被人们所关注。肠道粘膜免疫系统起着重要作用。有许多细胞因子参与了结肠粘膜的炎症反应 ,并构成了复杂的网络结构 ,相互作用[1] 。一般认为 ,异常的免疫反应或正常免疫调节的破坏是ＵＣ发病的重要环节。大量淋巴细胞、浆细胞、巨噬细胞、中性粒细胞均可在ＵＣ的结肠粘膜中查到 ,而上述免疫细胞的功能是受细胞因子的调节…     

国人艾滋病尸检九例

国内有关艾滋病的研究主要限于流行病学和临床方面 ,艾滋病患者尸体解剖的报道较少。我们对 9例国内艾滋病尸解标本的各器官临床、病理改变进行了系统观察 ,现报告如下。材料与方法一、病例来源9例均为北京市地坛医院 1995年至 2 0 0 1年收治的艾滋病患者。血清人类免疫缺陷病毒 (HIV)抗体检测均为阳性 ,且经WesternBlot法确证。无已知其他引起免疫缺陷的原因。二、临床资料女 1例 ,男 8例。年龄 2 2～ 5 3岁 ,平均 4 0岁。 1例有输血史 ,8例有同性恋 /性乱史 ,无毒瘾史。病程 10d～ 2 0个月 ,主要进行对症抗感染和增强免疫力治疗。但限于…     

建设病理学多种媒体一体化远程教育教学包的体会

建设病理学多种媒体一体化远程教育教学包的体会郭晓霞，宫恩聪，石明贵，钱昆明，张少刚，高子芳，溥艳萍，邵宏权人类已经进入了信息化杜会、学习化社会，终身教育已成为全球教育的热点。远程教育是我国教育系统中重要的组成部分，是教师、教育管理人员、远程教育工作者...     

新生儿柯萨奇B＿3病毒性心肌炎及其病原学检测

１９９２年北京市某医院发生一次新生儿柯萨奇Ｂ３病毒感染流行，发病３５例，合并病毒性心肌炎８例，２例死亡，尸解病理诊断为急性弥漫性非化脓性心肌炎。为明确病原学诊断，用ＥＬＩＳＡ测患儿血中柯萨奇Ｂ病毒抗体ＩｇＭ；用ＰＣＲ测患儿血及心肌组织中的肠道病毒（包括柯萨奇病毒）ＲＮＡ；用大便及咽拭子分泌物进行病毒分离，证实此次流行的病原为柯萨奇病毒Ｂ３。认为ＥＬＩＳＡ、ＰＣＲ方法快速、敏感、特异强，可推广应用。     

新生儿柯萨奇B3病毒性心肌炎及其病原学检测

１９９２年北京市某医院发生一次新生儿柯萨奇Ｂ３病毒感染流行，发病３５例，合并病毒性心肌炎８例，２例死亡，尸解病理诊断为急性弥漫性非化脓性心肌炎。为明确病原学诊断，用ＥＬＩＳＡ测患儿血中柯萨奇Ｂ病毒抗体ＩｇＭ；用ＰＣＲ测患儿血及心肌组织中的肠道病毒（包括柯萨奇病毒）ＲＮＡ；用大便及咽拭子分泌物进行病毒分离，证实此次流行的病原为柯萨奇病毒Ｂ３。认为ＥＬＩＳＡ、ＰＣＲ方法快速、敏感、特异强，可推广应用。     

获得性免疫缺陷综合征合并急性呼吸窘迫综合征一例

获得性免疫缺陷综合征合并急性呼吸窘迫综合征一例何权瀛丁东杰陈尔璋宾威阚秀宫恩聪患者男，３６岁。北京籍，工人。主因间断咳嗽、呼吸困难、发热４个月，于１９９４年８月２４日收入院。４个月前无诱因干咳、胸闷、气短、活动后加重。午后和夜间低热（３７．２～３７．...     

肝脾大原因待查

1 病历摘要患者女性,63岁,农民,住院号238382。因上腹胀满1年,胸闷气憋3个月,右上腹隐痛2个月,于1991年10月14日入院。患者1年前受凉后出现上腹持续性胀满不适,与进食无明显关系,偶伴有反酸烧心。于院外作B超检查发现“肝脾大”。3个月前始出现胸闷憋气,多在平卧及活动后出现,坐位或休息后缓