高职护生人际沟通能力的调查分析

目的：了解高职高专护生人际沟通能力的现状,从而探索培养人际沟通能力的有效途径。方法：采用较成熟的《沟通能力自我评价》量表和自制量表相结合,对2007级护理专业实验组和对照组的100名学生进行调查。结果：通过实施课程教学改革,实验组护生的人际沟通能力有明显提高。结论：学校和医院均应重视护生沟通能力的培养,理论教学必须与临床实践密切结合,在实践中培养护生的人际沟通能力。     

理论与实践融合对高职护生职业认同感的影响

目的：调查理论与实践融合对高职护生的职业认同感的影响,以期为提高护生的职业认同感提供借鉴。方法：用整群抽样的方法随机抽取2006级的高职护理专业23班46名护生为实验组,22班49名护生为对照组,实验组采用临床护理课程的理论与实践融合,对照组采用传统的教学方法。临床护理课程学习结束后两组护生进行职业认同感测评和对实验组的护生进行问卷调查。结果：职业认同感测评实验组总分为31．83±4．13分,对照组总分29．60±5．12,通过t检验,有统计学意义（P〈0．05）。实验组的问卷调查显示67．4％的护生在临床护理实践中遇到过对自己感动的事情,78．3％的学生在医院遇到了触动很大的事。结论：理论与实践融合有利于培养护生的职业认同感。