改变教学方式提高学生的外语听说能力

影响外语教学的因素是多方面的，有外因的，有内因的。把握好教学大纲、教材、教学方法、教学工具、测试等各个教学活动环节，并使它们有机地结合起来，是搞好外语教学的有力保证。但是，这些只是外部因素，最主要的还是要通过学生这个内部因素起作用。因此，在外语教学中，要改变传统的“一言堂”的教学方式，要把侧重点放在学生这一方面，充分挖掘     

浅谈主体教学模式在生理学教学中的应用

主体教学模式是一种寓发挥学生主体作用于教学过程中的新模式。从理论上讲主体教学模式属于研究型课程结构模式，它不追求学习的结果，而注重学习的过程；不是要求学生找出一个标准答案，而是引导学生重视思维方式和探索解答思路，让学生对有关教学资料进行分析、比较，自己去解释、验证、探索有关问题，得出结论。主体教学模式的主导思想与目标是通过构建主体教学模式从以教师为中心转向以学生为主体；从重视知识的传授转向重视能力的培养；从记忆性教学转向思维性教学；从封闭式的教学形式转向开放式的教学形式；从追求学习结果转向重视学…     

一堂课就是一篇文章——谈语文教学的整体设计

古人对一篇文章的结构布局强调“凤头、驼峰、豹尾”。笔者认为,一堂课就是一篇文章,语文教学的整体设计也应该这样。“凤头”强调开头匠心独运,引人入胜;“驼峰”强调中间波澜起伏,高潮迭起;“豹尾”强调余音绕梁,回味无穷。所谓“凤头”,是指在课堂教学开头的10分钟左右的时间内,教师导入新课的手法新颖、别致、漂亮,像“绘画绣花”,像“空中来客”,像“真假猴王”,像“峭壁飞栈”,像小提琴演奏,弓一上弦,第一个间符就定下了乐曲的基调,像下棋,第一着的出动,就关系到全局的输赢。一句话,课堂一开讲,教师就要抓住学生的心理,激发学生认识的…     

师范大学生学习心理问题的特征及其对策

师范大学生的学习心理问题可归结为学习环境适应不良、学习策略失调、情意品质欠佳和学习动力不足4种主要类型。为有效矫正师范大学生的学习心理问题,教师应强化学习目的教育,开展学习策略指导和实施个别心理辅导。     

海马体重新定位及内嗅皮层网格细胞重排

许多联想记忆神经网络的一个基本特性是在信息储存人大脑前使重叠的输人模式去相关的能力。在海马体中，这种神经元分离模式像所有海马位置细胞一样，随着输入海马的感觉信号或动机信号的变化而进行广泛的“重新定位”。重新定位在一个稳定位置代码存在的情况下放电率改变时发生“重新定位率”，而在其它情况下当海马位置代码在位置和放电率上呈现出统计学上的独立价值时完全重组．重新定位发生“全局重新定位”。研究人员表示海马体重新定位的性质可以通过中间内嗅皮层（MEC）上进行位置计算的网格细胞的整体动力学来预测海马体的一种上行突触。尽管重新定位率与稳定的网格区域有关，[第一段]     

《问斋医案》与《王九峰医案》中同似案例的比较分析

王九峰与蒋宝素均是清代名医,二人年代相近,据说王与蒋还有师生之分[1,2].蒋宝素生前于清道光三十年,手订刊刻有<问斋医案>一书.王九峰医案则"由门人辈集临证方案整理而成",初以手抄本散布流传,最早刊印介绍于1927年[3].最完整的本子是由江一平等据无锡邹鹤瑜处抄本的点校本(中国中医药出版社出版,1994年2月第1版).笔者在学习两书时偶然地发现有些医案总有似曾相识之感,似乎在另一书也读到过.遂将其对读,而发现惊人相同相似者甚多, 将其抄排一处, 细较之下,认定其中相当一部分竟可断为是同一案例.这应是医案史上绝无仅有的一例,因此有非常重要的意义,试分析介绍如下.     

浅谈如何培养学生对药物学的学习兴趣

当前学生厌学情绪日益严重，但我们目前培养的医学生在将来的医疗工作中所从事的一系列活动都将会影响到病人的生命安全，因此作为药物学教师如何在教学工作中培养学生对药物学的学习兴趣，使学生尽可能多地掌握药物学知识和技能，是摆在我们每一位教师面前的首要任务。     

关于护理专业新生学习现状的调查与教改建议

从学生入校成绩与专业培养目标来看,新合并组建的常德职业技术学院与原卫校比较,具有入校成绩参差不齐、专业培养目标高于原校的特点。为探索适宜的教学方法,不断促进教与学,笔者于2002年12月(即期末时)对我校护理专业新生进行了学习现状的调查(发放调查表400份,收回390份,回收率97.5%),现就调查结果及分析报告如下。1学习现状及原因分析1.1热爱专业状况新生入校后我系曾两次进行过专业思想教育。这次调查结果显示,49.7%的学生热爱护理专业,48.7%的学生对护理专业的热爱为一般。1.2专业学习兴趣状况绝大多数学生对专业学习有兴趣,其中浓厚者…