中医专业学生中医经典临床思维能力培养方法的几点设想

中医的生命力在于临床,"读经典"的目的在于"做临床",培养中医专业学生临床思维能力是中医经典课程的关键任务,现在由于学生的扩招,以及临床见习和实习场地有限,也成为中医药院校一时无法解决的难题。因此,根据现实情况,本文从培养学生临床思维为着眼点,设想从模拟临床、经验传承等方面探讨中医经典课程课程培养学生中医临床思维能力的有效方法,望能对中医专业学生的培养尽绵薄之力。     

选择典型病例应用CBL教学法培养口腔科实习生的临床思维

随着现代医学模式的转变和医疗改革的深入开展,医学教育也在不断更新教学理念和培养模式,更加注重对实习生动手能力和临床思维等医学素养的综合培养。临床实习是医学生教育的重要组成部分,是医学生将理论知识转化为临床经验,逐步走向临床医师的过渡阶段[1,2],所以,教学医院的带教理念和带教医师的教学经验尤为重要,有针对性地开展临床带教实习,培养临床思维能力,能够使医学生毕业后尽快实现临床医师的角色转换,独立开展临床工作。     

思维导图在高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中的应用

目的探讨思维导图对高危非心脏手术冠状动脉CT造影(CCTA)成像质量的影响。方法将168例患者按时间段分为对照组83例和观察组85例,对照组给予常规护理,观察组将思维导图应用于冠状动脉CT造影检查中。比较两组患者CCTA检查依从性和图像质量评分情况。结果应用思维导图后,观察组患者CCTA检查依从性良好达69例,对照组仅13例,两组比较,差异有统计学意义(2=27.66,p<0.01);观察组图像质量评分高于3分以上者有83例,对照组仅36例,两组比较,差异有统计学意义(u=39.36,p<0.01)。结论 CCTA检查中应用思维导图能够帮助患者减轻紧张恐惧心理,提升患者在检查中的依从性,达到提高CCTA成像质量的目的。     

以法治思维方式推进医院腐败风险防控工作

在法治思维、法治方式的反腐新常态下,加强反腐败国家立法,加强反腐倡廉党内法规制度建设,让法律制度刚性运行。以法治思维和法治方式推进医院腐败风险防控工作具有重要意义,一是践行法治思维、推行法治方式的必然要求,二是落实"三转"的必然要求。树立医院党员干部法治思维理念和加强医院权力监督是推进医院腐败风险防控工作的有效措施。     

“医学继续教育”答题

编者按:为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2015年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期"医学继续教育"题目围绕"专家论坛"等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。     

浅谈如何培养血管超声诊断思维

血管超声是超声诊断学的重要组成部分,它不仅可以提供血管的形态学信息,更可以提供血管的血流动力学信息,具有其它影像学检查不可替代的优势;血管超声的教学不仅要重视基本理论和基本技术,也要重视针对临床需求的教学,有意识的培养血管超声诊断思维。     

思维导图在《医用电子显微学》教学设计中的应用

形工具,它可以充分利用记忆、阅读、思维的规律,协调左右脑的功能;同时,运用图像、文字(音频、视频)并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属以及相关的层级图形表现出来,通过关键词与图像、颜色等建立起记忆链接。在《医用电子显微学》教学设计中引入思维导图,可以帮助教师较高效率的完成教学设计,激发学生学习的主动性和创造性,充分发挥学生的潜能[1-2]。     

《伤寒论》太阳篇辩证思维内涵探讨

本文结合思维方法学对《伤寒论》太阳篇进行分析,认为太阳证是一个太阳证的抽象与具体概念及其对应治法组成的综合体系.“太阳篇”首先据太阳证的基本病机选择提纲证,形成其抽象概念,然后以此为逻辑起点,依据太阳证自身及其与伤寒病其他五证、类似病证、患者机体、宿疾、误治的内在联系,以太阳证的演变过程为逻辑顺序,从不同角度阐述太阳证的本质及其表现形式、治法方法、转归预后等,展现出一个具体的太阳证概念.太阳证概念体系中蕴含着从抽象上升到具体的辩证思维方法,把握这一特点并加以运用,有助于掌握仲景伤寒、杂病辩治体系.     

留学生《临床肿瘤学》教学模式初探

近半个世纪以来,恶性肿瘤已经成为危害人类健康,病死率最高的首位疾病。临床肿瘤学目前已经成为一门新兴的独立学科并逐步发展和完善。新疆医科大学自2012年起在留学生中广泛开展了《临床肿瘤学》理论课和见习课的教学,在留学生中如何开展好《临床肿瘤学》理论及实践的教学,是一个值得重视的教学课题。我科室在过去两年的理论和见习课教学中,积累了一定的经验和体会。1留学生中开展肿瘤学教学的必要性     

艾司西酞普兰联合森田疗法治疗强迫症的疗效观察

目的：比较艾司西酞普兰联合森田疗法与单用艾司西酞普兰治疗强迫症的临床疗效。方法：将56例强迫症患者分为研究组和对照组,研究组给予艾司西酞普兰联合森田疗法治疗,对照组只给予艾司西酞普兰治疗。疗程8周。所有患者均评定耶鲁－布朗强迫症状量表（ Y－BOCS ）,并评定康复效果。结果：2周后,研究组Y－BOCS评分低于治疗前（t＝21．5,P＜0．05）,4周后,对照组Y－BOCS评分低于治疗前（t＝2．09,P＜0．05）,且研究组Y－BOCS评分低于对照组（t＝3．27,4．62,6．31;P均＜0．01）;8周后,总有效率研究组高于对照组（χ2＝3．87,P＜0．05）。结论：艾司西酞普兰联合森田疗法治疗强迫症效果优于单纯药物治疗。