参麦注射液对大鼠脑出血后血肿周围脑组织含水量的影响

目的研究参麦注射液对大鼠脑出血后脑组织的保护作用。方法将SD大鼠随机分为假手术组、参麦治疗组、模型组。参麦组和模型组组内再分为6h、12h、24h、4d、7d等5个时点，每个时点5只大鼠。按Rosenberg法复制大鼠脑出血模型，观察各组的神经功能状态、血肿周围脑组织含水量的变化。结果假手术组大鼠术后运动功能无明显缺陷。术后6h、12h、4d时，参麦治疗组爬杆计分优于模型组，差异有统计学意义（P〈0．05）。24h时，模型组和参麦治疗组爬杆计分比较有显著差异（P〈0．01）。血肿周围组织水肿在出血后6h开始，至24h达到高峰，后开始减退。术后12h、24h、4d、7d时，参麦治疗组血肿周围脑组织含水量低于模型组（P〈0．05）。结论参麦注射液能明显降低大鼠脑出血后脑含水量，同时神经功能障碍明显改善，提示参麦注射液对治疗脑出血后脑水肿有一定的作用，其作用机制有待进一步探讨。     

生脉注射液和参麦注射液异同之探讨

人参、麦冬为中医一组著名的传统药对.近年来,采用参、麦药对为主要成分的中成药注射剂生脉注射液和参麦注射液,在临床上得到了广泛的应用.临床上常简称为"大生脉"、"小参麦".据笔者所见,大多数临床医生对二者的差异认识不清,常混为一谈.本文试讨论生脉注射液和参麦注射液之异同,以期为继承和发扬这一传统药对,以及临床合理用药提供参考.     

六味地黄汤对5/6肾切除大鼠肾间质纤维化的影响

目的观察六味地黄汤对5/6肾切除大鼠肾间质纤维化的拮抗作用和对肝细胞生长因子（hepatocyte growth factor,HGF）及其特异性受体c-Met表达的影响。方法 SD大鼠分为假手术组、模型组和六味地黄汤组,采用5/6肾切除法复制慢性肾间质纤维化模型。造模1周后,灌胃干预8周。观察残肾病理改变,采用免疫组化检测肾组织中HGF和c-Met蛋白的表达。结果模型组和六味地黄汤组残肾均出现肾间质纤维化,模型组更为严重;与假手术组相比,模型组HGF表达升高（P〈0.05）,六味地黄汤组表达也升高（P〈0.01）,六味地黄汤组HGF表达强于模型组（P〈0.05）;与假手术组相比,模型组和六味地黄汤组c-Met表达均升高（P〈0.01）,六味地黄汤组表达强于模型组（P〈0.01）。结论六味地黄汤可能通过促进5/6肾切除大鼠肾组织HGF及其受体c-Met的表达,减轻肾间质纤维化程度。     

PBL教学模式在高职康复治疗技术专业物理因子治疗技术中的应用

目的探讨基于问题的教学模式(PBL)在高职物理因子治疗技术中的应用效果。方法研究对象为我院高职康复治疗专业学生,随机将其分为PBL教学组和传统教学组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式。通过考试对两组学生进行考核,并对考核结果进行比较;通过问卷调查对PBL教学组进行调查评估。结果 PBL教学组操作考核分数高于传统教学组(P<0.05);PBL教学组学生对PBL教学模式评价较高,在提高临床实践能力、激发学习兴趣、本课程继续使用PBL教学模式等方面,90%的学生持肯定态度。结论 PBL教学模式优于传统教学模式,有助于学生综合素质的培养。     

专业建设促进人才培养——首批国家示范性高职院校社区康复专业建设成效报告

1专业建设取得的成效长沙民政职业技术学院康复医学系社区康复专业是由中央财政支持的国家示范院校建设重点专业。在中央财政、地方财政部门及行业企业的大力支持下,本专业共筹措建设资金728万元,资金到位率达100%,有效地保证了专业建设计划的落实。本专业按计划已全部实现了建设的预期目标,建设总任务50项,任务完成率达到98%。     

BOPPPS模型下基于OBE理念的混合式教学模式在医养结合临床医学专业课程教学中的探索

依据习近平总书记对职业教育的最新讲话精神和我国健康养老的民生需求，本文尝试在医养结合临床医学专业课程教学中进行BOPPPS模型下基于OBE理念的混合式教学模式探索，探究其在教学中的必要性和可行性，以及在教学中亟待解决的问题，有效提升教学效果，促进医学生复合型技术技能培养，全面提高人才培养质量。