关于建构医院医德医风微观调控模型的研究

医院管理与医德医风建设关系密切,依法治医是医德建设健康发展的前提和保障.构建医德医风微观调控模型有助于加强医德医风的经常性建设,有助于克服医德医风建设中诸多不落实、不到位、不管用的因素,丰富医德医风建设的内涵,完善医院管理的职能.     

医疗用语的伦理原则研究

在讨论建构医疗用语伦理原则相关前提的基础上提出:我国现阶段医疗用语的伦理原则应该是"以社会主义医德基本原则和医疗实践中的伦理原则为指导,牢固树立尊重、关爱、同情、保护和方便患者的观念,在医疗全过程中友善、科学、文明、通俗和谨慎地使用口语语言、书面语言和肢体语言,融洽医患关系,优化医疗过程,积极维护和增进患者的身心健康".     

被非典击中的伦理学缺陷

通过对传染病防治法关于疫情与知情权的解读，分析了抗御非典的前期在维护大众知情权方面存在的差距：相关信息在内部运作与向社会公布的“时间差”过长、对“输入性”非典病例反映迟钝、纳入传染病防治法管理缓慢；讨论了健康道德观念淡漠的主要表现：视身体健康为“私人之事”、视卫生习惯为“自家之事”、视公共卫生为“脸面之事”、视陈规陋习为“荣耀之事”；论述了流行病伦理学薄弱的表现和原因：利益驱动的作用、认识方面的原因、医学模式的变迁、卫生改革的走向、医学教育的无奈等等。     

关于当前护理伦理学研究的几个问题

关于当前护理伦理学研究的几个问题第四军医大学（西安７１００３２）郭照江１．护理伦理学研究要紧密联系社会背景处在护理工作第一线的同志，善于联系工作实际，探讨伦理道德问题，这是她们的长处和优势。相对薄弱是另一个重要方面，即对社会大背景的关注和理论层次的提...     

努力开发医学研究生的智能──坚持教师主体主导性与学生主体能动性相结合的教学原则

努力开发医学研究生的智能──坚持教师主体主导性与学生主体能动性相结合的教学原则第四军医大学政教室，西安７１００３３蔡永宁，郭照江，乔力东＂教师为主导，学生为主体＂的教育思想体现了教师和学生在教学过程中的地位，避免和克服了单纯重视教师地位或单纯重视学生...     

科学发展观呼唤新的医学模式

适应时代的要求,医学模式需要不断完善和丰富。作者认为应该以科学发展观为指导,学习借鉴当代各种有益的、相关学术成果,积极开展关于新医学模式的讨论与研究,使医学模式充分体现人文精神和生态意识,提出并讨论了“生物-心理-社会-生态”医学模式和“生物-人文-生态”医学模式两种表述方案,指出后者更能够体现新医学模式的本质和特征。     

全军医学伦理学专业委员会工作回顾与展望

论文回顾了全军医学伦理学专业委员会工作情况,讨论了思考“十一五”规划的学术背景,提出了“十一五”期间专业学术研究的若干设想,论述了认为本专业委员会应该为军队医疗单位的职业道德建设和医学伦理科研事业做出新的贡献。     

试论医学美育的目的和作用

近年来，我国高等教育中美育工作日益受到重视。1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确将美育纳入教育方针；随后，国家主管部门陆续出台了《全国学校艺术教育发展规划(2001～2010年)》和《学校艺术教育规程》。教育界的有识之士也积极为加强院校美育工作出谋划策、奔走呼号。在中国高等教育学会美育研究会2002年年会上，     

高等医学院校人文素质教育评价研究

人文素质教育评价具有评价内容的广泛性、评价方法和手段的多样性、评价机制的指导性、评价客体的自律性、教育效果的潜隐性及其表征的多样性与模糊性等特点.开展人文素质教育评价内涵、目的、作用及评价原则的研究,对于构建可操作的人文素质教育评价体系,推动高等医学院校人文素质教育全面、协调、可持续发展具有重要的作用.     

通过独立的伦理委员会保护受试者权益

首先介绍了我国临床药理基地(Baced of clinical Tical)的设置、职能、任务和现行的临床试验分期,概述了我国临床试验管理规范中关于维护和尊重受试者权益的基本要求.重点介绍了通过设置独立的伦理委员会,按照赫尔辛基宣言等国际公认的法规和准则,从保障受试者权益的角度,对临床药理试验全面进行伦理学评审和把关的途径和方法.最后还简要介绍了作者所主持的学校医学伦理学委员会坚持工作的独立性,坚持正确的评审原则,坚持会审会签制度等有效方法,并对可能出现的问题作了讨论.