以标准化教学方式为载体 提高解剖实验课教学质量

标准化是在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。引入标准化教学模式能及时应对国家高等教育普及化所带来的招生数量增多、教师队伍年轻化等问题,对迅速提高青年教师教学水平、保证人才培养质量起到了切实有效的作用,对学校、教师和学生来说是一举多得的做法,值得推广。     

山羊房室结的图像定量分析

目的　在于获得羊房室结组织学定量分析的详细资料。方法　采用房室结常规石蜡切片 ,HE、VanGieson、Masson染色和HPIAS 10 0 0高清晰度彩色图文分析系统进行图像分析。结果　青年羊和老年羊P细胞的面积分别是 35 2 6 μm2 、5 8 2 3μm2 ;T细胞面积分别是 4 88μm2 、136 9μm2 ;薄肯野细胞的面积分别是16 7 2 μm2 、312 2 μm2 。结论　细胞面积随年龄增长而增大 ,参数可用来区分各类细胞。     

侧颅底的断层影像及其三维重建

目的为侧颅底病变的影像诊断及手术入路提供解剖学基础。方法选取成人尸体头颈部20例和志愿者10名,沿眶耳线(OML)制成横断层标本和CT连续扫描图像,采用表面遮盖显示法(SSD)进行侧颅底三维重建。在颈动脉管水平段和咽隐窝层面上,观察侧颅底结构的关系,测量侧颅底内重要结构的径线及结构之间的距离。结果侧颅底的横断层影像可清晰显示颈动脉管水平段、茎突等侧颅底结构及其毗邻关系和咽旁间隙内的结构,在标本及影像上颈内动脉、颈内静脉、咽隐窝至茎突的距离分别为(9.56±1.37)mm和(9.80±1.54)mm、(4.05±0.85)mm和(4.24±0.90)mm、(31.48±2.45)mm和(32.02±2.66)mm。茎突是侧颅底影像诊断及手术入路时观察各结构间位置关系、咽旁间隙分区和寻找神经、血管等的骨性标志。两侧侧颅底结构呈对称性分布,重要结构的径线及结构之间的距离均无显著性差异。SSD三维重建可清晰显示侧颅底结构的立体形态、空间位置及其相互关系,并可进行距离的测量。结论侧颅底的横断层影像是显示咽旁间隙的最佳方式和SSD三维重建,对侧颅底病变的影像诊断和设计手术入路等具有重要意义。     

山羊房室结、房结束及束支的形态学增龄改变

目的探讨山羊房室结组织的年龄变化规律.方法光镜、电镜观察和图像分析.结果老年羊房室结内一般心肌细胞增加60%,细胞间质增多30%,胶原纤维增多20%,出现脂肪细胞.电镜下老年羊房室结细胞内可见较多的脂褐素,线粒体紊乱脱嵴,溶酶体膜破裂溶解.结论随着年龄增长,羊房室结、房室束和束支的组织学和亚显微结构出现一系列变化.     

成人房室结的超微结构

目的　探讨正常成人房室结的超微结构特征。方法　利用透射电镜观察正常成年人房室结的细胞及其构筑。结果　正常成人房室结主要由起搏细胞 (P细胞 )和心肌细胞构成 ,移行细胞较少。P细胞位于心肌细胞之间 ,成群存在。P细胞多为椭圆或柱状 ,细胞核相对较大 ,细胞器较少。移行细胞的形态和结构介于P细胞和心肌细胞之间。心肌细胞较多 ,相互平行排列 ,与P细胞无特化连接。结论　成人房室结的起搏细胞较少 ,普通心肌细胞较多 ,有心肌化的倾向。     

左肺动脉瓣合并动脉壁缺损一例

女尸,约30岁,身高170cm,营养良好,他杀死亡.肺动脉直径2.0cm,左右肺动脉直径约1.1cm.左肺动脉起始部有一长1.0cm,宽0.5cm的瓣膜,瓣膜的游离缘上有一宽0.1cm的条带与其分离.窦腔内(瓣膜与左肺动脉壁之间)有两条细丝状结构.窦开口朝向肺门.从瓣膜的游离缘向左上方出现一中、内膜缺损区.该区梭形,长2.2cm,宽0.5cm,占左肺动脉周长的2/3.此区的动脉壁仅为疏松结缔组织构成.缺损区的边缘光滑,其中未见血栓存在.     

新生儿心肌连接蛋白43、45的表达

目的　研究新生儿心肌不同部位连接蛋白 4 3、4 5 (Cx4 3、Cx4 5 )表达的差异。方法　应用SP免疫组化方法 ,分析和比较 6例新生儿心不同腔室心肌细胞Cx4 3、Cx4 5的表达。结果　 1 新生儿心肌Cx4 3的蛋白表达在心四个腔均有表达 ,呈斑点状遍布于整个心房肌和心室肌的细胞质内和细胞膜表面 ,少数位于闰盘处 ;Cx4 3、主要在心室肌表达 ,心房较少 ;2 Cx4 3与Cx4 5的分布类似 ,但远少于Cx4 3。结论　Cx4 3主要分布于新生儿心肌细胞质内和细胞表面。心室表达多于心房 ,Cx4 5和Cx4 3分布相似 ,但不如Cx4 3丰富。     

臂丛变异一例

<正> 见到一例成年男性右侧臂丛组成,走行变异,现报道如下。一、臂丛的组成: 由第5颈神经前支与第6颈神经前支合成上干,第7颈神经前支为中干,第8颈神经前支单独形成下干,第1胸神经前支又形成一干,而且不分股,在距前斜角肌外侧缘18mm处与下干的前股汇合组成内侧束。     

抓住机遇，迎接挑战，深化实验教学改革

如何才能乘教学改革之东风，借实验室评估合格之动力，及时采取一些有效的方法、措施来巩固、发展、提高这些来之不易的成果，以创建培养21世纪需要人才的医学教学模式和具有创新特色的综合性实验室。分析了实验室目前的现状。提出了推动实验室教学改革持续发展的几点建议。     

山羊房室结形态学观察

目的:了解山羊房室结形态学构筑。方法:石蜡切片,HE染色,光镜观察。结果:山羊房室结位于Koch三角内,有三角形、“胡萝卜形”、椭圆形3种形态,大小约2.18 mm×2.48 mm×0.73 mm。结内有3种传导细胞:起搏细胞(P细胞)、移行细胞(T细胞)、浦肯野细胞,以浦肯野细胞为主。山羊房室结可分为上结区和下结区,以其传导细胞的种类分成3型。结论:山羊房室结的形态变异较大。