半夏泻心汤治疗反流性食管炎

半夏泻心汤用于治疗反流性食管炎属于脾胃升降失常,寒热错杂于中的证治,临床上应用范围日趋广泛,反流性食管炎凡属于以脾胃升降失常,寒热错杂于中的证治皆可使用,以和中降逆消痞是其辨证治疗的核心。文章以临床病案诊治经验为依据,在临证中,谨守其病机,以和中降逆消痞为基础佐以理气,降气之药,运用半夏泻心汤加减治疗反流性食管炎,疗效满意。     

本科中医教育中的中医思维建立情况调查

目的：问卷调查本科中医教育中的中医思维建立情况，了解学生对中医思维的理解和认知情况。方法：以大一和大五中医学和中西医结合医学的学生为调查对象，采用网络调查，比较两者的差异，分析大五学生的状态。结果：50%的题目大五的正确率高于大一，且有统计学差异(P<0.05);74%的大五学生认为其中医思维建立的具有中等程度和明显变化；中医诊疗中应用较广泛的中医思维以及中西医思维主要差异性思维依次为整体思维、辨证思维、象思维、逻辑思维、直觉思维等；中医思维建立的主要影响因素非单一因素；38.57%的大五学生认为自身思维认知无提升需要，42.9%的学生说不清楚。结论：大五学生的中医思维优于大一学生；大部分学生能够在本科中医教育中建立一定的中医思维，但象思维的认知有待提高；中医思维提升应从多方面入手；不少学生还不能清晰地认识到自身思维建立的不足之处。     

推进任选课建设提高中医院校学生综合素质

本文针对目前中医院校任选课教育中存在的突出问题,指出核心原因在于传统教学方法和任选课高度自由和灵活性之间的矛盾,提出利用网络技术中的Moddle教学平台,建立任选课网络教学环境,使任选课借助现代网络技术摆脱传统教学方法的束缚,极大程度地展现课程的自由度和灵活性,真正体现任选课教与学的自由空间,促进中医院校学生综合素质提高.     

小议《伤寒论》中的和法

《伤寒论》虽然没有明确提出“八法”的概念，但是在该论著中“八法”已具雏形，并有具体的应用。本文试对“和法”的形成、实质、概念及其应用进行探讨。     

对"证素辨证"体系的认识和思考

"证素辨证"是在认识中医学各辨证体系规律的基础上提出的,是一个清晰化的辨证体系,也是奠定中医学研究规范化、客观化、标准化、科学化的基础,有利于推进中医学的发展.对"证素辨证"的内容、必要性、意义作了总结,并对如何开展这一研究提出了思考和建议.     

宽胸丹胶囊对动脉粥样硬化兔血清TC、TG、HDL、LDL影响的研究

目的:探讨宽胸丹胶囊(药物:瓜蒌、陈皮、枳实、川芎、水蛭、苍术等)对动脉粥样硬化兔血清总胆固醇(TC)、甘油三脂(TG)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)的影响.方法:取健康新西兰纯种大耳白兔40只,随机分为5组,即空白组、模型组、宽胸丹大剂量组、宽胸丹小剂量组、多烯康组,每日喂养相应的正常、造模或含药饲料,40 d后,测定血清TC、TG、HDL、LDL的含量.结果:模型组与正常组有显著差异(P<0.05),宽胸丹大、小剂量组均能明显降低TC、TG、LDL,较模型组有显著差异(P<0.05),大剂量组能明显升高HDL(P<0.05),且在改善TC、TG、LDL方面,优于多烯康组(P<0.05).提示宽胸丹胶囊具有减轻动脉粥样硬化程度、防治冠心病的作用,此作用可能与其升高HDL、降低TC、TG、LDL有关.     

宽胸丹治疗痰瘀阻滞型胸痹(冠心病心绞痛)临床观察

目的 :观察宽胸丹治疗痰瘀阻滞型胸痹 (冠心病心绞痛 )的临床疗效及作用机制。方法 :选择胸痹 (冠心病心绞痛 )患者6 0例 ,采用单盲法随机分为两组 ,宽胸丹 4 0例和地奥心血康 2 0例 ,分别予以宽胸丹和地奥心血康治疗 2 0d。结果 :宽胸丹组和地奥心血康组对心绞痛改善有效率分别为 90 %和 6 0 % ,两者相比较具有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;对心电图有效率分别为6 3.9%和 33.3% ,两者比较有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ,两组对硝酸甘油停减率的影响无显著性差异 (P >0 .0 5 )。宽胸丹能明显降低患者TC、TG、LDL -C值 ,升高HDL -C值 ,两组对血脂异常的有效率分别为 84 .2 1%和 5 5 .5 5 % ,并能明显降低血浆ET - 1含量 ,与地奥心血康组比较有显著性差异 (P <0 .0 5或P <0 .0 1)。结论 :宽胸丹在改善胸痹心绞痛临床症状、心电图方面具有较好疗效 ,并且能明显降低ET - 1水平 ,降低TC、TG、LDL -C值、升高HDL -C值 ,具有防治动脉粥样硬化的作用。     

基于Moodle教学平台的任选课网络课程

针对目前传统任选课程的诸多局限性,建立基于Moodle教学平台的任选课网络课程,以"亚健康的中医调理"为课程建设教学实体,完成了包括前期准备阶段、课程设计过程、课程评价与管理等三大部分的课程设计,并与传统任选课程比较,突破了传统课程的诸多授课局限,实现了任选课学生自主学习模式,实现了交互教学的更大化,促进了中医药院校学生综合素质的提高。     

中医治未病思想与肿瘤疾病的防治应用

中医治未病思想源于《内经》,是中医学的核心思想。“圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱”,是对治未病思想最早的阐述。现在肿瘤一直危害着人类的生命健康,探讨治未病的思想与其在防治肿瘤疾病中的应用具有重要意义。