计算机多媒体辅助教学系统在按摩推拿教学中的效果评价

目的为评价计算机辅助教学系统在实际应用中的效果进行了本项研究.方法对使用和不使用"中国按摩推拿学计算机多媒体辅助教学系统"的两个班级学生在理论成绩与操作成绩上进行了比较研究.结果使用计算机辅助教学系统有助于学生掌握手法的要点,同时对理论学习也有促进作用.结论使用计算机辅助教学系统可以起到辅助教学的作用.     

高等中医药院校教务管理信息化建设的探索与思考

教学管理是高等学校教学工作的核心内容,管理质量与教学质量息息相关.近年来随着高校办学规模的不断扩大,高校教育体制改革的不断深入,高校教学工作面临着许多新的问题,使传统的教务管理模式面临着很大挑战.如何建立适合高校教学管理的教务管理系统,实现以人为本的培养目标,已经成为了各院校教务管理工作的重点工作.     

彩色能量多普勒超声在黄体功能不全不孕不育症中医药诊疗中的临床观察

目的:对黄体功能不全(luteal phase defect,LPD)不孕不育症患者排卵侧卵巢血流灌注进行观察,评价中医分期辨证治疗的效果。方法:LPD患者38例,正常对照组30例。被检者于高温相第6~7天行经阴超声检查,应用彩色能量多普勒超声获取排卵侧卵巢能量多普勒图,使用Image-Pro Plus 6.0图像分析软件计算卵巢内红色像素面积占卵巢截面积的百分比(Rarea);通过受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线计算LPD患者Rarea的诊断阈值、敏感度和特异度;对中药治疗前、后的Rarea进行比较。结果:与对照组比较,LPD患者组Rarea明显减低(t=7.101,P=0.000);以Rarea0.050 6作为标准,评价LPD患者卵巢血流灌注减少的敏感度为81.6%,特异度为90.0%;中药分期辨证治疗前、后Rarea比较,治疗后Rarea明显增加(t=2.098,P=0.043)。结论:彩色能量多普勒超声观察LPD患者排卵侧卵巢血流灌注明显减少,为LPD患者发病机制研究、临床诊断及疗效评价提供了可行的方法。     

中医药高等院校建设小众私密在线课程探讨

阐述小众私密在线课程（SPOC）的定义、模式、特征及其优势，结合北京中医药大学实践，探讨中医药高等院校建设SPOC课程的途径，以及如何基于SPOC网络课程进行教学改革和课堂创新，为提高高等教学质量提供思路。     

中医医院信息化存在的问题与应对方案

随着我国信息化的不断发展,中医医院信息系统建设已基本覆盖了医院的各个方面。文章简要介绍了当前信息化发展水平下中医医院建设存在的问题,探讨相应的对策。     

医学文献资料的Access数据库设计与应用——以“基于临床应用的中药‘十八反’宜忌条件及配伍关系研究”为例

根据课题需求设计Access数据库,录入和存储十八反反药组合同用的临床研究文献数据,使用数据库查询功能对反药组合同用治疗疾病、用药剂量、单味药和药对使用频率等多项指标进行计量统计分析。实现了文献资料的信息化存储与管理,重点解决了与文献计量统计相关的各类统计需求,可为开展相关研究提供借鉴。     

中医药院校计算机教学改革的探索与实践

文章从中医药院校计算机教学的现状出发,结合中医药信息化形势,探讨提高学生计算机应用能力以及计算机与中医药结合的改革与实践。     

艾灸大椎穴对免疫低下小鼠巨噬细胞吞噬功能的影响

目的探讨艾灸对免疫低下小鼠巨噬细胞吞噬功能的调整作用,为灸法的深入研究提供实验依据.方法将130只小鼠分为正常对照组、正常加灸组、免疫低下模型组、免疫低下加灸组,通过涂片镜检及流式细胞术两种方法计数其吞噬情况.结果艾灸大椎穴对正常小鼠巨噬细胞吞噬功能影响不大,对免疫低下小鼠巨噬细胞吞噬功能有显著增强作用.结论艾灸具有调衡作用.     

北京地区CYP450药物代谢基因多态性抽样统计研究

目的调查北京地区的药物代谢酶系CYP450相关的基因型分布情况,为北京地区的个性化用药指导提供建议。方法本文涉及的研究通过在北京地区抽样使用Taqman方法进行了CYP450相关的基因型检测,估算出了在北京地区5个CYP基因中的6个SNP位点的基因型的分布情况。结果其中,CYP2C19-b和CYP3A4两个基因中所检测的位点所对应的比重最小的基因型在北京市人口中的比重接近于0。本研究说明,CYP2D6和CYP2C19两个基因的基因型在北京市人口中呈现较高的多态性分布,医师在使用涉及到这两个基因参与代谢的药物时,可以参考CYP450基因型检测结果。结论建立针对我国不同地区的CYP450基因型数据库对于医疗卫生体系有重要作用。     

《方剂学》多媒体计算机辅助教学软件设计与制作初探

针对<方剂学> 的教学特点,以加强直观性教学、激发学生的兴趣和注意力、提高教学效率为目的,设计<方剂学>计算机辅助教学软件总体结构和脚本,并详细介绍了<方剂学>课程CAI软件的制作过程、使用工具、动画设计、板书结构、音乐设置等关键部分,指出提高中医学教学水平,应充分发挥现代教育技术的优势.