英文科技期刊促进公共卫生学术交流与传播的策略——以《生物安全与健康(英文)》的办刊实践为例

【目的】 探讨建设促进公共卫生学术交流与传播的国际化英文科技期刊的有效途径,为我国科技期刊,特别是新创办的英文科技期刊提供借鉴和参考。【方法】 结合《生物安全与健康(英文)》(Biosafety and Health,B&H)的办刊实践,归纳新创办的英文科技期刊的办刊背景、提升国际影响力的举措及获得的成效。【结果】 B&H创刊3 年以来,先后被国内外重要数据库,如DOAJ、RCCSE、CSCD、Scopus、CSTPCD等收录,期刊的国际影响力正在快速提升,期刊的开放获取政策、出版质量和规范性达到国际评估机构的认可标准。【结论】 B&H可填补我国生物安全学科领域期刊的空白,通过坚持国际化办刊之路、吸引优质稿源、积极策划专刊出版、多渠道宣传推广等特色举措,使期刊国际影响力得到快速提升,从而助力公共卫生领域的学术交流与传播。     

国际同行评议中审稿意见造假现象及相关的学术不端防范

【目的】 提升英文科技期刊在国际同行评议中对于审稿专家审稿意见造假这一学术不端行为的防范意识和能力,进一步完善其对学术不端的防范举措。【方法】 针对英文科技期刊办刊实践中所发现的审稿专家批量捏造或制造审稿意见的现象,探析其外在存续条件与内在动机,阐述这类造假意见的主要表现形式,进而总结出发现和防范此类学术不端审稿专家的有效方式。【结果】 在国际同行评议中,审稿专家审稿意见造假的学术不端情况并非个例,所提出的方式可有效发现和防范此类审稿专家。【结论】 在国际同行评议中,英文科技期刊需要针对审稿专家审稿意见造假的情况,进一步完善学术不端防范措施。     

语境与阅读语用能力的培养

语境是语用学研究最主要的课题之一 ,它的内涵主要包括上下文、社交及文化等语境知识。在阅读理解时 ,读者必须依赖语境 ,综合有效地运用各种语境知识 ,排除歧义 ,消除模糊 ,合理推断 ,达到全面且准确的理解。为此 ,阅读教学中应着力培养学生的语用能力 ,以文化导入为手段 ,不断提高学生运用文化等语境知识推断语用意义的能力     

医学高职高专教育英语教学模式研究

目的 :探讨适合医学高职高专教育的英语教学模式。方法 :通过对 10个医疗单位和开封医专往届毕业生调查 ,英语在实际工作中的运用 ,并对其调查结果用卡氏检验法进行统计。结论 :现有的医学高职高专教育的英语教学模式不适合医学高职高专教育的培养目标。结果 :医学高职高专教育英语教学模式应把基础英语和专业英语放到同等重要位置 ,旨在培养学生在实际工作中运用语言的能力     

对我校硕士研究生英语教学的思考

本文通过对我校硕士研究生英语水平的现状及存在问题的分析,从听、说、读、写等方面提出了对硕士研究生英语教学改革的思路。     

医学论文英文标题及摘要的常见句式

介绍了英文标题及摘要的常见句式。     

“中医药传统知识”术语英译的探讨

目前国际上广泛开展传统知识 TraditionalKnowledge（简称TK）保护的研究,我国亦开始对属于传统知识中的中医药知识（即中医药传统知识）的保护进行研究,但尚未规范对中医药传统知识的英译。作者分析了传统知识及中医药的含义,提出中医药传统知识英文翻译的看法。     

Preservice early childhood students' perceptions of written feedback on their essays

Lecturer feedback on students' essays is important to the quality of the experience students have at university (Norton & Norton, 2001). The aim of the present study was to investigate whether early childhood students at one university actually read lecturer feedback on their essays and, if they did, what they found helpful and not helpful to their learning. Feedback was defined as 'giving students information on how well or how poorly they are doing in their academic work' (Hounsell, 1987, p. 109). Using the Vygotskian concept of learning as a socially shared activity, qualitative data were collected from second-year students from a four-year early childhood degree programme via an anonymous survey and four focus groups. Major findings were that, in contrast with studies of students in other programmes, early childhood students read lecturer feedback on their essays and used feedback that was detailed and explanatory as a learning tool. Types of feedback students found to be most and least useful were identified.     

医学写作课教学方法初探

医学写作是中专语文课的重要内容.本文从提高学生认识、激发学生学习兴趣、改善教学方法诸方面对该部分内容的教学进行了一些探索.     

7年制临床医学专业双语教学效果评价及影响因素分析

目的评价7年制临床专业英语双语教学的效果并分析其影响因素。方法对接受双语教学的25名学生进行问卷调查,对调查信息进行分析。结果学生普遍认同双语教学模式,它有利于专业外语能力的提高。但是,由于师资、学生英语水平的参差不齐,双语教学的教材、教学方法的不完善及双语教学缺乏延续性,影响了总体的双语教学效果,部分影响了学生对专业知识的学习。结论7年制临床医学专业采用双语教学势在必行,但应通过提高师资英语水平、编制教材和改进方法等坚持不懈的实践,以有效促进双语教学的效果。