携带HuIL—3基因的人肝癌特异性逆转录病毒转体的构建

构建携带人白细胞介素ｃＤＮＡ的人肝癌特异性闻生转录病毒载体。将ＨｕＩＬ－３ｃＤＮＡ克隆到逆转录病毒载体ｐＭＮＳＭ的ＰＬ位点，构建ＳＶ４０早期启动子驱动的载体ｐＭＮＳ－ＩＬ－３；从质粒ｐＧＥＭ，７Ｚｆ－ＡＦＰｅ中游离人甲胎蛋白增强子核心序列，先克隆 到ｐＭＮＳＭ的ＰＬ位点上，     

腺嘌呤核苷酸载体的功能和表达与心力衰竭

腺嘌呤核苷酸载体（ANT）是一种位于线粒体内膜上的转运蛋白，它在组织细胞能量产生和消耗的耦联中起关键性作用。作者就ANT的功能和表达情况及其与心力衰竭之间的关系作一综述。     

大鼠肝细胞的微载体粘附培养

为探讨简便、实用、长期培养肝细胞的有效方法，以Ｃｙｔｏｄｅｘ ３为材料，对Ｗｉｓｔａｒ大鼠肝细胞进行微载体粘附培养。     

转人GM—CSF基因人膀胱癌细胞株的建立及体外生物学特性

经逆转录病毒载体将人GM-CSF基因导入人膀胱癌细胞株BIU-87细胞中,建立了转基因细胞株BIU/GM。经流式细胞仪行细胞DNA周期分析表明GM-CSF基因的导人及表达对BIU-87细胞的增长无影响。免疫荧光测定发现转GM-CSF基因及表达不能促进BIU-87细胞表面HLA-ABC、DR、DQ抗原的表达。转基因瘤细胞株经6000rad X射线照射灭活后,丧失增殖能力,逐步死亡,但能维持一定水平的GM-CSF分泌活性达两周以上。从而为制备灭活的转基因瘤苗提供了初步经验。     

医学文献数据库检索多媒体光盘教学系统的设计与实现

近十年随着信息技术在生物医学数据的收集、储存、传播等方面的应用不断深入和发展，光盘检索、国际联机检索、局域网络、Internet网络检索等各种信息检索载体和形式的纷至沓来，信息记录手段和内容的多样化、载体类型和形式的互渗性得到不断的创新。今天的信息获取和使用以其具有的动态性、多源性及用户与信息提供者的易交互构通性等特征正成为信息时代的标志。     

丙型肝炎病毒E1E2蛋白原核表达载体的构建及表达产物的鉴定

目的 :构建丙型肝炎病毒 (HCV)包膜糖蛋白 (E1E2 )基因的原核表达载体 ,为研究HCVE1E2蛋白属性及基因免疫奠定基础。方法 :设计HCVE1E2区基因上、下游引物 ,分别引入BglⅡ及EcoRI酶切位点 ,以含有HCVH株基因序列的质粒pBRTM/HCV1- 30 11为模板 ,通过PCR扩增获得HCVE1E2区基因片段 ,将其克隆入原核表达载体pRSETA ,然后通过酶切和序列测定对其进行鉴定 ;将此表达载体转化入表达菌BL2 1(DE3)pLySs诱导表达 ,并采用SDS -PAGE对表达产物进行鉴定。结果 :经酶切及序列测定分析表明 ,成功地构建了重组原核表达载体pRSETA -HCVE1E2 ;SDS -PAGE显示目的蛋白大量表达 ,且呈非溶状态。结论 :HCVE1E2融合蛋白可以在大肠杆菌中大量表达 ,为HCVE1E2蛋白的制备及基因疫苗的研制奠定了基础。     

论载体在校园文化建设中的价值

校园文化对于陶冶学生心灵、培养审美情趣、提高品德修养起着很重要的作用 ,而载体是这一作用得以实现的基本物质手段。1　载体价值的主要体现1.1　生动多样的形式———直观感染性强　校园文化的载体是多种多样的 ,如板报、艺术节、运动会等都可以作为载体形式出现 ,这些形式正是根据学生的身心发育、成长特点而运用的 ,符合他们的需要 ,并以其直观的感受、强烈的渲染力为他们所乐意接受。且许多载体是要求学生参与的 ,在参与的过程中对校园文化会有更深的体验 ,能在一定程度上受到来自校园文化所预定的主题的影响。1.2　时效快捷的内容—…     

浅议语文教学创新

教正是为了不教，学是为了知道怎样去学，这应该是教学效果的最高境界。教的过程就是培养学生自己学习能力的过程．相对于传统教学的知识传授而言，即是培养学生的创新能力。脱离创新的教学，只是课程内容在师生之间的传递，对学生主动实现知识建构意义不大，而作为基础课程之一的语文课程要求学生必须学会主动学习，终身学习，因此，体现教与学的创新，应是语文教学的责任与使命。