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31.
从中等医学教育的现状看素质教育 总被引:2,自引:1,他引:1
结合中等医学教育的现状,从转变教育思想,改革教学思路;改革课程结构,精简教学内容;改革考试办法,培养综合素质;建设高素质教师队伍,塑造教师完美人格;建立新型师生关系,缩短师生心理距离;全员参与,即时实践;培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才等7个方面谈了素质教育的设想。 相似文献
32.
目的 分析护理本科自考生实验性研究毕业论文存在的问题,为提高自考生论文写作水平提供参考.方法 以2005年617篇实验性研究毕业论文为研究对象,对论文的研究内容、科研设计、实验要素、科研资料、统计学处理、参考文献引用等资料进行收集,并对结果 进行描述性分析.结果 护理本科自考生实验性研究论文研究内容涉及面较广,2.76%论文内容超出护理范畴,33.55%科研资料的完整性不够,86.60%(84/97)研究工具的使用不够规范,15.24%统计学处理方法不正确,参考文献引用量小,平均3.06条/篇.结论 护理本科自考生实验性研究论文的质量不高,应完善自考护理本科教育课程设置、建立"护理本科自考生导师制",以提高科研论文质量. 相似文献
33.
针对专科护理教学课程在培养应用型护理人才方面存在的问题,如忽视学生主体作用和能力培养、课程间缺乏有机联系、课程开发与护理职业需求缺乏有机联系、实践教学环节薄弱等,建议在以能力培养为本位原则、三接轨原则、开放性原则和整合性原则的基础上,改革传统的学科型护理课程体系,从放学内容、课程设置、教学手段和方法、考核制度等方面构建以能力为本位的专科护理教学课程体系。 相似文献
34.
素质教育法在基础护理教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨素质教育法在基础护理教学中的应用效果.方法 将100名护理中专生随机分为对照班和实验班各50名,对照班采用传统教学法,以教师为中心授课;实验班实施素质教育法,即以学生为中心,通过创设教学情境,设疑解惑、导入新课,分组讨论、归纳总结实施教学,课程结束后评价教学效果.结果 实验班理论知识、操作技能、综合素质评分显著高于对照班(均P<0.01).结论 运用素质教育法进行基础护理教学有利于提高学生的理论成绩、操作技能和综合素质. 相似文献
35.
针对现阶段专科层次临床护理课程教学存在的问题,主要从把好教师关、备课关、课堂教学关和临床见习关4个方面进行质量控制,以增强教师教学责任感,激发学生学习兴趣,促进教学质量的提高。 相似文献
36.
高校信息素质教育课程设置初探 总被引:6,自引:0,他引:6
本文指出了当前信息素质教育中存在的问题,构建了信息素质教育教学体系、教学目标、教学内容、教学方法,并从信息意识、信息能力、信息道德、师资队伍、教学手段五个方面进行了论述。 相似文献
37.
就针灸教学目前存在的问题进行了分析,认为突出表现在教学方法、课程设置、教师素质、学生、实习管理等方面,并就以上问题提出了相应的对策。 相似文献
38.
39.
护士礼仪课的教学与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
为适应医学模式的转变和市场需求,福建中医学院护理学系开设护士礼仪选修课,并对此课程进行教学设计,包括师资培养设计、教学对象设计、教学内容设计、教学方法设计。在授课结束对学生问卷调查、访谈和考试,并对结果进行统计学处理.认为教学实践效果较好。另在教学实践基础上讨论开设护士礼仪课程的意义,提出护士礼仪课程建设若干思考。 相似文献
40.
《卫生学》教学现状及其课程改革的思路 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应21世纪医学科学发展和卫生服务的需要,世界医学教育发展的趋势之一就是强化预防医学教育。非预防医学专业如何加强预防医学教育,不仅是医学教育研究的热点,也是培养跨世纪医学高级人才面临的重要问题。WHO已将现行的Health for All/2000扩展为21世纪的预防卫生保健工作,工作重点由获得健康转向主动的健康促进及健康保护。在国内,对医学毕业生的要求也越来越高, 相似文献