我市幼儿园打击乐器配备与管理中存在的问题

幼儿园音乐教育活动主要包括唱歌活动、打击乐器演奏活动、舞蹈律动游戏活动和音乐欣赏活动四个部分。打击乐器演奏活动是幼儿园音乐教育不可缺少的一部分。随着我市教育装备不断更新,幼儿园教学设施也在不断完善。然而,本人通过对我市近年来幼儿教师教学竞赛中各领域选择频率的分析,发现我市中青年教师很少选择幼儿园打击乐教育教学活动。     

音乐疗法与军校学员的心理健康

<正>用音乐促进心理健康,早已不是什么新鲜事了。对于普通大学生而言,他们越来越关注其他放松形式,借助音乐放松身心似乎已经没有以前那么普遍;可是对于军校大学生而言,近年来喜欢以听音乐作为放松形式的人越来越多。因此,本研究从音乐疗法与军校学员心理健康的关系角度出发,介绍了音乐疗法的研究概况,通过问卷、座谈等方式调查了军     

医学院校音乐教育中的音乐欣赏教学

音乐教育是高等院校素质教育中的重要组成部分。本文对音乐欣赏教学在医学院校素质教育中的作用，教学工作中的现状及存在问题以及如何更好地开展教学工作进行了探讨。     

肝郁证与正常人群欣赏悲伤音乐的脑功能激活模式研究

目的:探讨肝郁证(肝气郁结证)患者欣赏悲伤音乐时血氧水平依赖脑功能磁共振成像(BOLD-f MRI)的激活模式,从影像学角度揭示肝郁证的病理生理机制。方法:选择确诊的肝郁证患者16例,均为典型单纯肝郁证、无其他兼证夹杂患者。对照组16例。实验方法采用组块设计,所有受试者欣赏悲伤音乐同时,用BOLD-f MRI技术进行脑功能磁共振成像,经统计学处理后获取激活脑区,比较肝气郁结证和正常人群对悲伤音乐激活脑区的差异。结果:肝郁证组在欣赏悲伤音乐时显著激活了右侧额中回、左侧额上回、左侧额中回、左侧顶下小叶及左侧扣带回。左侧半球激活脑容积显著大于右侧。正常对照组激活脑区主要包括双侧额中回、左侧顶下小叶、双侧扣带回、双侧海马旁回、双侧楔叶等。肝郁证激活脑区范围较对照组显著减少。结论:研究发现肝郁证患者和正常人群欣赏悲伤音乐时脑区激活模式存在显著差异,从而进一步证实肝郁证脑功能异常模式,为肝郁证所致脑功能改变提供了客观依据。     

音乐欣赏课程在医学生思想素质教育中的作用

在强调素质教育的今天,艺术教育在高等教育中的重要地位已经确立,在医学院校中开设音乐赏析课程与医学专业教育、人文教育有同等重要的作用。艺术教育不仅在提高人的审美能力、创新能力和强化思维的灵活性方面有着其他学科不能替代的作用,更是在培养医学生道德情操、健全人格、全面提升医学生人文素质和思想素质教育等方面有着积极的作用。     

快速消气12招

生气时若不能及时消气，不仅不利于问题的解决，还会使脸上长出小皱纹，加速我们的衰老。不想被怒气所累，那就来修炼快速消气12招吧!     

一课三研：合理分配赏析与表达时间

音乐欣赏是幼儿园五大领域内容——艺术领域的一个重要组成部分。由于组织音乐欣赏活动对执教者的知识储备（即对音乐作品的感受力、理解力、想像力、表现力等）和驾驭活动的能力要求相对较高，所以一直以来，音乐欣赏活动的组织和实施是我园教师组织活动的薄弱环节。特别是在组织实施过程中，对于赏析和表达表现的时间分配问题把握不好，这也成了困扰幼儿园音乐欣赏活动有效开展的原因之一，直接影响着孩子们对好的音乐作品的欣赏、感受和表现。     

人工耳蜗的虚拟通道

人工耳蜗是重度耳聋患者重建听力的惟一有效装置.虚拟通道是利用电流定向技术产生比已有电极数目更多的可感知的音调信息,不仅能提高噪声环境下的言语分辨率、音乐欣赏力,还可以提高汉语音调的识别率.     

音乐欣赏对中学生心理健康水平和人格特征的影响

音乐欣赏对培养中学生的健康心理和健康人格具有重要作用。为此，笔者对本校初二年级学生开展了为期一年的音乐欣赏训练，应用症状自评量表（Symptom Check List 90，SCL-90）和龚耀先修订的艾森克个性问卷（Eysenck personality questionnaire，EPQ）对学生进行调查，以期了解音乐欣赏对中学生心理健康水平和人格特征的影响。