鼻窦的解剖学名称和命名法

医学英语名词来源于拉丁语，为了统一或消除一个世纪以来多余，重复，可能引起混淆和模棱两可的鼻窦解剖学名词，本总结了１９９３年７月在美国新泽西州普林斯顿鼻窦疾病国际会议上，解剖名词命名组建议使用的名词系统，使之成为国际通用的语言，并计划于１９９７年再次讨论。以期得到全世界鼻科学家、放射学家和解剖学家的接受和采用。     

胎儿及新生儿髋关节静脉回流的应用解剖学研究

本文采用巨微解剖、透明、组织切片、造影等方法，对４５例胎儿、新生儿的髋关节骨内、外静脉的形态特点及回流途径进行了观察和分析，旨在为髋关节疾患的临床诊治及生理、病理学研究提供了可靠的形态学资料。     

表格归纳法在解剖学教学中的应用

表格归纳法在解剖学教学中的应用刘学政，任颖（基础部解剖学教研室）萧鸿，李丽娟（附属一院教务科）提高听课质量和加强课后复习是学生掌握一项知识的两个重要环节，缺一不可，但后者往往易被忽视，或因找不到恰当的复习方法而影响学习效果。怎样进行复习，方法很多，主...     

用带血管的腓骨近段重建桡腕关节的临床研究

用绘图法对１５具尸体１５对腓骨小头的胫腓关节面及桡骨腕关节面进行了解剖学的对比研究，观察关节面形态，测量其长径、横径、关节面倾斜角度、曲率半径，发现腓骨小头的胫腓关节面和桡腕关节面解剖相似。在此基础上，临床应用带血管腓骨近段移植重建桡腕关节４例收到良好的疗效，根据Ｇｒｅｅｎ评分标准，腕关节评分为７０～８５分。     

将美学及人文知识渗透到牙体解剖学教学实践之中

牙体解剖学课程是口腔医学第一次专业课程,对本课程的正确理解对学生以后成为合格的口腔科医生有很大的影响.由于我国中小学应试教育的影响,理工科(包括医学生)缺乏必要的美学和人文学科知识,影响到对于口腔专业知识的理解与掌握.因此,在专业课学习之初就潜移默化地向学生灌输一些与本专业有关的美学与人文学科知识,并引导学生向全面掌握知识发展,对于学生下一步学习乃至今后发展大有裨益.本文主要从四个方面阐述了在教学中渗透美学与人文知识的理论及方法.     

如何引导学生上好解剖实验课

人体解剖学是医学教育中重要的组成部分，与医学各科都有着千丝万缕的联系，作为一门形态学科，它不仅有严密的科学性，而且有较强的直观性，因此，对于授课中不可缺少的重要环节的实验课来讲，就特别显得重要了。学生通过实验的教学，把课堂上所获得的理论知识进行印证，     

胸膜腔穿刺与肋间后动脉的应用解剖

为避免胸膜腔穿刺损伤肋间血管 ,针对与之密切相关的肋间后动脉的主要分支进行仔细解剖并测量 ,为临床胸膜腔穿刺术提供解剖学依据。材料和方法选择 2 0例 40侧成人标本 (男女不限 ) ,均经1 0 %福尔马林固定 ,肉眼观察无明显的脊柱侧曲及血管变异。仔细解剖肋间后动脉的主要分支 -侧副支 ,并用游标卡尺测量侧副支起始处的管径、与肋间后动脉主干之间夹角、起始处向外下达下位肋骨上缘处之间距离、与椎体侧缘距离、起始处体表投影点距后正中线之间距离。结　果结果见附表。附表　肋间后动脉主要分支 -侧副支的观测结果肋序管径 ( mm) 与肋间…     

关于开展解剖学双语教学的几点看法

培养双语型人才是社会经济发展的需要，目前有越来越多的高校把在本科生中实施双语教学作为教改的一项重要内容，本文结合教学实践探讨了在人体解剖学教学中实施双语教学的必然性及存在的问题，并提出了提高双语教育效果的一些措施。     

脊髓发育不良的外科病理解剖学研究

目的研究脊髓发育不良的临床病理解剖学。方法依据112例术前病史、体检、影像学、尿流和肛肠动力学、排尿性膀胱尿道造影(VCUG)、EMG检查评价并行脊髓手术治疗。术中观察脊髓形态学改变并留取组织学标本。结果按照椎管内病变及其脊髓病理解剖改变将其分为终丝拴系、脊髓粘连、脊髓脂肪瘤、囊性占位、脊髓纵裂、静态病变六型及若干亚型。结论脊髓发育不良主要为一进行性加重的动态病理过程,其脊髓神经损害的病理解剖学基础是椎管内病变及其脊髓、神经根的形态学改变,应尽早诊断和椎管内手术治疗以改善预后。     

肝右动脉起自肠系膜上动脉1例

据中国人体质调查一书统计，肝右动脉起自肠系膜上动脉占3．76％。作者在解剖一具成年男性腹部标本时，发现肝右动脉起自肠系膜上动脉，现报道如下：