发挥任课教师对课堂教学的管理作用

课堂管理是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程，课堂是教学的基本场所．课堂中交织着各种教学因素和由这些教学因素相互作用形成的各种关系。课堂管理的主要功能就是协调、控制、整合这些教学因素及其关系，使之形成一个可以控制的有序整体，从而保证课堂教学活动的顺利进行。课堂管理因素的多样化．导致课堂管理内容的多方面。     

吗啡、甲啡肽和强啡肽在镇痛中的相互作用及阿片拮抗剂纳洛酮的阻断作用

本重点观察了阿片拮抗剂纳洛酮阻断上述阿片类物质镇痛作用所需的剂量。     

蕲蛇酶纯化技术去除产品中细菌内毒素

目的了解生产蕲蛇酶过程中所用分离纯化柱层析技术去除产品中细菌内毒素。方法采用药典半定量凝胶法测定五步蛇蛇毒先后经DEAE Sepharose F.F.离子交换柱层析、Phenyl Sepharose疏水柱层析、HiLoad 26/60 Sephadex75pg凝胶过滤柱层析等技术所得各阶段产品中细菌内毒素的含量;采用Folin-酚试剂法和蕲蛇酶注射液药品标准中的效价测定方法分别测定产品的蛋白含量和酶活力,求出每毫克蛋白和每单位蕲蛇酶所含细菌内毒素的量。结果无论是DEAE Sepharose F.F.离子交换柱层析还是PhenylSepharose疏水柱层析或是HiLoad 26/60 Sephadex75pg凝胶过滤柱层析均有去除细菌内毒素的作用,最终所得产品每毫克蛋白所含细菌内毒素为6.3~12.5EU·mg-1,每单位蕲蛇酶所含细菌内毒素为0.5~1.0EU·U-1。结论生产蕲蛇酶过程中所用分离纯化柱层析技术具有去除产品中细菌内毒素的作用,所得产品细菌内毒素的含量远低于药典对注射剂的细菌内毒素的含量要求。     

配子细胞对支持细胞的黏附及细胞间相互作用

雄性配子通过与支持细胞的黏性粘连,间接附着于曲细精管基膜.细胞间连接分子,尤其是糖酰类物质,介导雄性配子与支持细胞间的直接结合.在精子发生过程中,支持细胞能以获取、整合并发送精子发生所需的全部信号,传送精子代谢、分化所需的各种物质.不同分化阶段的雄性配子,也能通过细胞间的相互作用,调节支持细胞的功能.细胞间黏附障碍,是精子发生障碍的原因之一.     

胺碘酮的毒副反应及与其它药物的相互作用

胺碘酮(Amiodarone,AMI)国外1961年合成,1967年开始用于治疗心绞痛,1970年开始用于治疗心律失常.过去认为该药疗效高,尤其对顽固性和危及生命的快速室性心律失常,抗心律失常谱广,毒性小,安全度大.但随着近年来的广泛使用,对其毒副反应及与其它药物的相互作用的报道也随之增多.本文旨在让我们早期识别它的一些毒副反应,明了它与其它药物的相互作用,以便及早处理,减少及制止一些严重后果.     

何首乌提取物对人乳腺癌细胞脂肪酸合酶的抑制研究

目的 研究何首乌提取物对人乳腺癌MCF7细胞脂肪酸合酶(fatty acid synthase，FAS)的抑制作用。方法 MTT法测定人乳腺癌MCF7细胞增殖速度，采用超速离心技术部分纯化人乳腺癌MCF7细胞FAS。不同浓度何首乌提取物与FAS相互作用不同时间后，加入底物，用分光光度法观察何首鸟提取物对FAS的抑制作用。结果 何首鸟提取物对人乳腺癌MCF7细胞的增殖有一定的抑制作用。人乳腺癌MCF7细胞FAS被部分纯化，三种浓度何首乌提取物(0．1，0．5，1g／L)与FAS在催化前相互作用0、5和10min，对FAS活性的抑制率分别为24．60％、27．30％、and42．75％(0．1g／L)；43．50％、50．30％、and94．03％(O．5g／L)；98．60％、97．30％ and97．05％(1g／L)。结论 何首乌提取物对人乳腺癌MCF7细胞FAS具有抑制作用；作用强度既依赖于抑制剂浓度，又依赖于抑制剂与酶相互作用时间。     

《防治高血压宣传教育知识要点》印发

临床药学是现代临床医学和药学相结合的新兴的综合性学科，主要研究临床合理用药、药物与人体之间的相互作用等。目的是保障病人用药安全、合理、有效，使医院药学的模式由传统供应管理向综合技术服务型转化。我院为白城地区的一家二级甲等综合性医院，我们从本院的实际情况出发，因地制宜，使我院临床药学的开展着眼于实际，有自己的特色，对我院的合理用药水平起到了积极的推动作用。