护理查房在实习带教中的应用

实习带教是培养高素质的护理接班人,促进临床护理质量有效提高的必然途径。如何提高带教质量,如何做到学生、带教老师两方"双赢",一直是我们探讨的问题。实践中,我们把护理     

护理学专业实习管理模式的探讨

护理学是一门实践性很强的应用科学,对于从事临床工作的护理专业技术人员而言,只有专业理论和临床实践紧密结合,才能完成由一名护生到一名临床护士的转变.     

浅谈临床护士的带教体会

临床实习是理论与实际相结合的重要途径,是学校教育的深化和延续,是护士由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段,而临床带教则是培养护理人员非常重要的环节,它不仅可以帮助学生把所学的理论应用于实践,从而进一步巩固理论知识,而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论。     

平邑县中医医院

平邑县中医院1987年建院，经过20多年的建设，现已发展成为拥有固定资产过亿元，建筑面积5万多平方米的县级中医院。先后获得山东省示范中医院、山东省文明医院、爱婴医院、山东省百佳医院、山东省第四、五届消费者满意单位，全国卫生产业先进单位、山东省诚信医院等荣誉称号。为山东中医药大学、济宁医学院、山东中医药高等专科学校、山东省医学高等专科学校、临沂卫校、曲阜中医药学校临床教学实习医院。     

护理临床实习教学双向质控对护生毕业考试成绩的影响

[目的]探讨护理实习教学质量控制的策略与效果.[方法]采用回顾性对比研究,将我校其中2所实习医院实施教学双向质量控制的2003级护理本科实习护生33名设为观察组,医院按照作者咨询论证的带教老师、实习生评估体系进行双向评价,采取定期检查或不定期抽查,实施系统的教学质量控制;对照组为以上2所医院2002级实习护生20名,按常规方法实施教学管理.实习结束学生返校后均参加毕业临床理论综合考试及技能考核.[结果]两组护生毕业考试成绩比较,观察组的理论、技能平均成绩均明显高于对照组(P<0.05或P<0.01).[结论]双向质控实现了对实习教学工作的全程控制,能提升毕业生质量,达到了教学的最终目的.     

行政职务与医术水平

某日，在地铁上听到三个人的对话，两位是年长的眼科大夫，一位是尚未大学毕业的医学专业女研究生，正在医院实习。由于降价后的地铁已经人满为惠，很是嘈杂，有些也听得断断续续，不过，其中的一节我听得很清楚。那个女研究生说：“我导师的业务水平一直很好，但就是没有名气，后来做了XX眼科医院的院长，立刻声名鹊起，好多地方都清他去，忙死了。”其后，是两位老医生用了好几站的时间，以各种例证来论证这个说法的正确性。     

五年制高职护生临床实习压力源的相关研究

护理学是一门实践性、操作性和服务性很强的学科^[1]。临床实习是护理实践教学的主要形式，是护生走向工作岗位必须经历的一个阶段。护理工作的特殊性以及环境、人际关系、学习方式的改变都会给护生带来一定压力。高水平的压力或压力持续时间过长，可使机体平衡失调，导致身心疾病^[2]。许多护理专家和教育者也充分意识到，     

临床护理教学学生能力培养探讨

护校学生受多年传统教育的影响,学习知识时习惯全盘接受,毕业后在临床护理工作中也往往是被动地执行医嘱[1].护生进入临床实习后,带教老师是护生接触实践的启蒙者,担负着传播知识,培养学生观察病情能力、实际操作的能力及树立良好的职业素质任务.