着力打造精品课程努力提高教学质量——打造分析化学精品课程的体会

介绍通过不断加强教学内容、教学方法及教学手段的改革,树立精品意识,以精品课程带动教学质量提高的实践与体会.     

中药专业《分析化学》实验准备感言

分析化学实验教学的实验准备工作是整个分析化学实验教学中的重要组成部分.就从事分析化学实验教学工作的实验技术人员来讲,应从提高自身专业知识水平和实践技能、勤沟通善反思等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量.     

医学院校分析化学教学中综合能力培养初探

分析化学是医学院校重要的一门专业基础课。在分析化学教学中不仅要教给学生分析化学的基础知识、基本技能，学生综合素质的培养也不容忽视。在分析化学的教学中，针对学生的学习能力、统筹规划能力、逻辑思维能力、理论联系实际能力、知识综合利用能力等诸多能力培养方面进行了初步的尝试和探索。实践证明，把学习知识和培养能力融会贯通于分析化学教学中，不仅有利于学生牢固掌握知识，而且有利于提高学生的综合能力。     

56种中药材中微量元素硒,钼的含量测定

硒、钼是人体必需的微量元素,具有抗癌、抗衰老和增强机体免疫力等多种作用。笔者采用催化光度法,对56种药材内硒、钼的含量进行了分析,结果报道如下。     

药学专业分析化学实验"三阶段"教学模式的探讨

针对药学专业分析化学实验教学中存在的问题,本文提出了"三阶段"教学模式,实践效果良好.     

我校三门课程被评为2007年度山东省高等学校省级精品课程

2007年度山东省高等学校省级精品课程评审工作已经结束,我校三门课程榜上有名。这三门课程分别是:闫家阁教授负责的《组织学与胚胎学》,孙江林教授负责的的《分析化学》和邢爱红副教授负责的《基础护理学》。精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教育教学改革的重要内容,是衡量高等学校教育教学水平的重要标志。我校领导非常重视精品课程建设工作,拨专款搭建了育得优网络教学平台,并采取了一系列鼓励教师进行精品课程建设的措施。本年度我校申报的…     

中等卫校分析化学教学初探

目的：把学生培养成为实用型的中等医学人才。方法：通过学习目的的教育、学习兴趣的培养，让学生自己动手解决实际问题。结果：使学生在学习上能发挥主观能动作用；能使学生更牢固掌握理论知识，实际操作和计算技能。结论：学生明确了学习目的，通过解决实际问题就能培养分析、判断、解决问题能力，为学好专业基础课打好基础。     

《药物分析化学》的编写原则及特点

根据<面向21世纪教育振兴行动计划>中提出的实施职业教育课程改革和教材建设的要求,教育部全面启动了中等职业教育国家规划教材建设工作.为适应我国中等职业教育改革和发展的需要,经由卫生部批准,卫生部教材办公室和全国中等卫生职业教育教材评审委员会,定于2001年7月开始进行全国第二批中等职业教育卫生部规划教材的编写工作.     

分析化学实验教学改革初探

高职高专类院校的总体培养目标是培养为实际工作第一线服务的技能型、应用型高等技术人才。为更好地体现高职高专教育特色,实现高职高专教育的培养目标,对分析化学实验教学内容和方法进行改革,调动学生学习和参与的积极性,切实提升学生的动手能力和实践技能,使学生学以致用,找到了理论和实践的契合点,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。     

分析化学教学方法的探讨

分析化学是药学、中药学专业的一门重要专业基础课,也是一门综合性课程,相对于其它课程而言,分析化学内容深奥,抽象难懂。而现代科学技术的发展对分析化学提出越来越多的要求,我们从教学方式、教学手段等方面进行了探讨,以期达到更好的提高教学效果。