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51.
复方碘酊消毒液中和剂试验研究 总被引:1,自引:1,他引:0
复方碘酊消毒液是含有20 g/L碘和1 g/L三氯羟基二苯醚的酒精溶液,为选择出合适的中和剂,采用化学中和法的悬液定量试验和滤膜冲洗及中和剂加滤膜冲洗法进行了试验研究。结果,硫代硫酸钠、硫代乙醇酸钠、吐温80、卵磷脂及其复方中和剂经悬液定量试验法和滤膜冲洗法,均不能中和复方碘酊消毒液对试验菌的残留作用。采用中和剂加滤膜冲洗法证明,用含5000 mg/L硫代硫酸钠+5000 mg/L吐温80+2000 mg/L硫代乙醇酸钠的磷酸盐缓冲液作为中和剂,均可有效去除复方碘酊消毒液对试验菌的残留作用;各中和剂及其中和产物对试验菌及培养基无不良影响。结论,选择复方碘酊消毒液的中和剂,不适宜用悬液定量试验法;宜采用滤膜过滤冲洗法。 相似文献
52.
53.
雷波 《中国脊柱脊髓杂志》2006,(6)
通过对影响杆菌肽抑菌圈大小的各种因素的研究,从而得到提高地衣芽抱杆菌发酵杆菌肽的产量及测量的最佳效果。研究结果表明豆芽汁培养基发酵的杆菌肽产量最高,并且在豆芽汁中加糖量为2g/dL时,抑菌圈最大。管碟法测定时,培养基的厚度影响最为显著,下层厚度10mL,上层5mL最佳,上层培养基的酸碱度为7.0,指示菌的浓度在10^8cfu/mL时,抑菌圈最清晰,直径最大,平均直径为2.52cm。 相似文献
54.
目的观察和评价外剥、内扎硬化注射术治疗混合痔的近期疗效.方法作者采用外剥、内扎硬化注射术治疗混和痔800例.结果近期治愈788例,治愈率98.5%,好转12例,好转率1.5%.治愈天数10~21天.结论外剥、内扎硬化注射术治疗混合痔简单实用,手术时间短,术后痛苦小,伤面愈合快,并发症少,无后遗症,复发率低,是治疗混合痔的较好方法. 相似文献
55.
56.
目的通过2004年和2005年本校女教职工妇科查体结果的分析,发现女教职工中未被识别的疾病与致病因子,从而达到防病、治病的目的。通过两年查体结果的分析比较,进一步说明高校女教职工定期进行妇科查体的必要性。方法收集、整理2004年和2005年两年的妇科查体结果,并对不同年龄组的患病率进行分析、比较,查找原因。结果两年的查体结果表明,2005年各年龄段妇科疾病的发病率明显较2004年低,经卡方比较,差异有显著性。结论对女教职工实施定期的妇科查体,对及旱发现妇科疾病、及时进行适当的治疗、保障女教职工的身体健康起了重要作用。 相似文献
57.
本文综述了近10年来黄栌中漆黄索的提取工艺和测定方法的研究进展,并对各种提取工艺和测定方法进行了评价。为更好地开发利用漆黄素提供参考。 相似文献
58.
高血压病辨证施治八法 总被引:1,自引:0,他引:1
余天泰 《世界中西医结合杂志》2006,1(1):38-40
中医治疗高血压的方法有清肝泻火,滋阴潜阳、祛痰化浊、活血化瘀、滋肾养肝、补中益气、调理冲任、益阴助阳法,分别用九九降压Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ号方。 相似文献
59.
赏识教育在医学实验教学中的应用 总被引:11,自引:0,他引:11
本文通过实验教学对比,结果表明,赏识教育用于医学实验教学,能够融洽师生关系,活跃课堂气氛,提高学生成绩,同时,培养了学生的创造力和自信心,为学生将来的成功奠定了人生基础. 相似文献
60.
PBL教学模式在预防医学教学中的应用 总被引:6,自引:1,他引:5
目的探讨PBL教学模式在预防医学教学中的应用,提高预防医学的教学质量。方法通过问卷调查的方法了解学生对该教学模式的认可程度并对教学效果进行评价。结果PBL教学组的考试成绩及及格率高于传统教学组(P<0.01)。结论该教学法可激发学生的学习兴趣,让学生有针对性地去探索并运用理论知识,以提高分析和解决问题的能力,促进学生对知识的掌握和运用,达到最终的教学目标。 相似文献