《中医全科心理学》课程特点与教学方法初探

《中医全科心理学》以精神疾病、心理障碍的常见表现、病因病理、中医证候、心理治疗和处方用药知识为主要内容,目前主要在中医全科医学专业硕士研究生中开设。文章对该课程的主要内容与特点以及教学方法进行了简要探讨,以提高中医全科心理学的教学水平和实际操作能力。     

组织学与胚胎学课程内容和教学方法改革探析

本文首先对组织学与胚胎学的课程特点和教学现状进行了回顾,继而介绍了南通大学医学院组织学与胚胎学课程内容和教学方法的改革举措:实施一系列课程内容的改革,形成不同学时的教学模块,开出多门子课程或选修课程;实施教学方法和手段的改革,通过多种途径增加医学生的动手实践、早期参与科学研究等机会,以达到培养医学生的创新意识和动手能力的目的 ;最后,对课程内容和教学方法的改革效果进行了评价.     

多媒体技术在诊断学教学中的应用体会

诊断学是一座连接基础医学和临床医学之间的桥梁,也是打开临床医学大门的一把钥匙。诊断学课程内容多,体征症状内容繁杂、临床表现多种多样、抽象难懂,除了要让学生掌握理论知识外,还要求掌握各种技能。近年来,随着多媒体教学方式的出现,为教育事业的发展注入了新的活力,也为诊断学教学模式的改进提供了新的突破口,本文针对多媒体技术在诊断学教学中的应用体会概述如下。     

护生对护理教育现状的评价及影响因素分析

目的了解护生对护理教育现状的评价并分析其影响因素,为改进护理教育存在的问题提供依据。方法采用自行设计的护理教育现状评价量表对杭州市1 190名护理院校护生进行调查。结果护生对护理教育现状评价均分3.60,对教育目标评分最高(3.91分),对课程内容评价最低(2.70分)。多元回归分析影响护生对护理教育现状评价的因素为性别、教育层次、选择护理专业的态度以及对护理院校发展前景、社会声誉及校园文化的满意情况。结论除需对护理教育目标、课程设置、教学内容等方面进行改进外,还要提高护理院校社会声誉以及加强对护理院校发展前景与校园文化的规划,以提高护生对护理教育的满意度。     

构建基于工作过程的卫生检验与检疫技术专业课程体系

课程体系是人才培养方案中的核心部分,构建高职教育课程体系是高职教育改革的重点和难点.以真实的工作任务及其过程为依据整合和优化课程内容,重构课程体系,才能培养出高职高专层次的高素质的技能型人才[1].目前我国对卫生检验的要求更加广泛、更加严格,卫生检验人才的需求量非常大[2],但客观现状却是卫生检验检疫人员匮乏,许多基层单位的检验人员仅通过简单培训就上岗,缺乏本专业的基本理论知识与操作技能.开设卫生检验与检疫技术专业,在专业建设委员会的指导下,结合高职学生特点及认知规律,淡化学科界限,构建以能力培养为核心的课程体系[3],把课堂教学和岗位实际工作有机结合起来,提高学生实践操作技能[4-5],已经成为我国卫生职业教育发展的必然要求.     

基础医学综合实验课程内容和运行模式的构建与探索

为培养综合素质力强的新型医学人才,基础医学实验教学的质量有着举足轻重的地位。文章结合我军队医学院校的特色,对我校基础医学综合实验课程内容的构建及其运行模式进行了有力的探索,突出了实验教学的重要性和创新性,培养了军队医学生的创新意识、知识运用和实践动手能力。     

对基础化学课程体系与内容的改革探索

面对现代药学学科的飞速发展,以及国家对药学专业课程结构及人才培养模式的新要求,药学教育由化学模式转变为化学一生物学模式将不可避免.在教学内容上必须体现出一方面要加强化学基础、生命科学基础以及与药学相关的医学基础;另一方面要减少课程间不必要的重复,删除陈旧内容,提高起点,使课程更适应专业需要,更符合21世纪社会发展的要求.根据上述指导思想,我们经过反复研讨,决定对传统的无机化学、分析化学和物理化学三门前期化学课程进行重组,根据医药高等职业技术教育的专业需要进行优化组合,初步建立了一个新体系.     

关于《医药商品基础》课程的设置探讨

在职业教育中,专业课担负着提高学生的职业技术素质和培养专业能力的重任.在教学计划中,专业课如何设置,教学内容如何紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要,如何妥善处理各学科的交叉和渗透,实行课程综合化,这是一个重要的问题.笔者结合我校医药商品经营专业专业课的课程开发,对开设综合性课程<医药商品基础>进行了初步探讨.     

国内外口腔生物学课程内容的对比研究与教学启示

本文通过查询文献和网络资料,总结了北美、欧洲、澳大利亚、日韩以及其他国家地区口腔生物学的课程相关内容,涉及教学目标、课程内容与考核方式;比较了这些院校之间、国外与我国口腔生物学课程的差异,并分析了产生这些差异的原因。对比发现,国外口腔生物学教学对象大多为研究生,教学目标更注重培养学生的科研能力,课程内容差异较大;而国内...     

《家畜解剖学》模拟实践性教法探索

《家畜解剖学》是畜牧兽医专业的一门非常重要专业基础课,该课程与其它专业课联系十分密切,对课程的掌握程度将在很大程度上影响其它专业课程的学习。在以往的教学中,我曾沿用传统的教法,精心设计教学计划,认真讲解挂图和标本,力争将课本中的内容讲清楚,并在该课程内容结束时,安排几天大型解剖实习,以期通过实习让同学们对整个的内容有个较为全面理解。然而,几个轮回下来,我明显感觉到同学对这门课的兴趣不大,基本上都是被动地学习,有的跟不上进度便干脆消极对待,实习的效果也不尽如人意。