浅谈《微检》课程态度目标教学

根据1995年部颁新教学大纲内容，专业培养目标包括知识、技能和态度三方面的目标体系。以往考核学生．知识为传统必考内容．实践技能考核也已进行多年，各校都积累了经验。然而，对于态度目标的教学实施和评估考核，各个学校都尚处在摸索之中，也是目标教学中的难点。     

同种异体单肺移植一例报告

肺移植是目前治疗终末期肺部疾患唯一有效的方法。我院于2005年4月11日对1例双侧肺纤维化的患者实施左肺移植。本文就手术适应证和围手术期的处理进行初步探讨。     

医学人文精神与整体护理的人文关怀

阐述了医学除具有自然科学属性外,还具有明显的人文属性;在医学实践中需要发扬人文精神,以适应新时代和新技术的发展.提出在护理工作中充分体现人文精神,是整体护理的指导思想之一;整体护理又是人文精神的具体实践.在护理工作中贯彻人文精神,实施人文关怀具有重要的研究价值.     

手外伤患者阶段性个性化健康教育的实施

目的 探讨阶段性个性化健康教育对手外伤患者的效果.方法 将1200例手外伤患者随机分成观察组和对照组,各600例.观察组采用阶段性个性化健康教育,即入院阶段、住院阶段、出院阶段及多样式、个性化健康教育形式,内容包括饮食、营养、休息、治疗方法,护理方法、疾病注意事项、伤口现察情况、吸烟、肢体摆放、功能锻炼、自我保健知识等;对照组予以常规健康教育形式.结果 两组满意度、舒适度及住院时间比较,差异有显著性意义(均P＜0.01).结论 阶段性个性化健康教育能提高患者满意度和舒适度,缩短患者住院时间,对手外伤患者的治疗康复有明显的促进作用.     

标准预防措施在手术室自我防护中的应用

目的 探讨标准预防措施在手术室护理工作中的实施效果,以提高护理人员的自我安全防护意识.方法 设立医院感染管理委员会、感染管理小组、感染联络点三级监控管理体系,对手术室医护人员采用在职培训与考核、正确使用防护用具、严格执行手术室消毒隔离制度等标准化防护措施.结果 实施标准预防措施后,护理人员医院感染率由实施前(2003～2004年)5.6%下降至实施后(2005～2006年)0.结论 标准预防措施可增强手术室护理人员的自我防护意识,提升护理质量.     

PDCA循环在临床急救药品管理中的运用

目的 探讨PDCA循环在临床急救药品管理中的效果.方法 参照国内三级甲等综合医院对急救药品的管理标准,制订本院急救药品的管理质量评价标准,运用计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)循环法,对临床急救药品管理工作中存在的问题进行质量控制.结果 实施控制1年后急救药品质量管理评分由实施前97.O分上升至99.3分.结论 PDcA循环法保证了急救药品的用药安全,提升了护理质量,是临床急救药品质量控制的有效管理方法.     

医院信息系统在护理后勤服务中心的应用

目的 探讨医院信息系统(HIS)在护理后勤服务中心的应用方法及效果.方法 通过后勤服务中心的计算机工作站对各个病区需取送标本、取血或陪检的信息进行审理、执行和完成,并自动统计工作量和痛区护士满意度指标.结果 实行HIS 4个月后,取送标本、陪检差错发生率显著较实施前减少(均P＜0.01);护士满意度100%.结论 HIS应用于护理后勤服务中心,提高了工作效果和工作质量,实现了从传统管理向现代管理的转变.     

绿色通道在急诊心脏介入治疗中的实施

目的 探讨绿色通道在心脏介入治疗中的实施效果.方法 对49例急性心肌梗死行急诊PCI术患者(对照组)行常规护理及管理,对134例患者(观察组)实施绿色通道及管理.结果 观察组从就诊至导管室的时间及入导管室至手术的时间显著短于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 绿色通道的实施为急性心肌梗死行急诊PCI患者的救治赢得了宝贵的时间.     

以问题为基础的教学方式在社区糖尿病教育中的应用

目的 调动糖尿病患者学习的积极性,提高糖尿病教育效果.方法 选择社区94例2型糖尿病患者,每2个月1次轮流组织部分患者采用以问题为基础(PBL)教学方式实施糖尿病教育,连续1年,均于听课≥2次课后行问卷调查评价教学效果.结果 糖尿病知识掌握率为95.74%～100%,肯定PBL教学方式为94.68%～98.94%.结论 PBL教学方式有利于提高患者的学习兴趣及知识的掌握程度.     

压疮传报监控制度在老年病房的应用

目的 探讨老年病房实施压疮传报监控制度对压疮护理的作用.方法 对86例(133处)压疮患者实施评估、传报、监控、跟踪、归档的压疮传报监控制度.结果 老年压疮患者治疗总有效率84.96%,其中Ⅰ期压疮总有效率92.16%,Ⅱ期压疮总有效率80.49%.结论 在老年病房实施压疮传报监控制度可促进患者压疮愈合,提高护理质量,有利于循证护理的开展.