全文获取类型
收费全文 | 226156篇 |
免费 | 5195篇 |
国内免费 | 889篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 159篇 |
儿科学 | 333篇 |
妇产科学 | 1456篇 |
基础医学 | 3100篇 |
口腔科学 | 777篇 |
临床医学 | 36820篇 |
内科学 | 7455篇 |
皮肤病学 | 707篇 |
神经病学 | 1013篇 |
特种医学 | 3555篇 |
外国民族医学 | 47篇 |
外科学 | 4148篇 |
综合类 | 57777篇 |
预防医学 | 73070篇 |
眼科学 | 205篇 |
药学 | 26910篇 |
269篇 | |
中国医学 | 13553篇 |
肿瘤学 | 886篇 |
出版年
2024年 | 857篇 |
2023年 | 3372篇 |
2022年 | 3008篇 |
2021年 | 3769篇 |
2020年 | 4201篇 |
2019年 | 3426篇 |
2018年 | 1648篇 |
2017年 | 3708篇 |
2016年 | 4221篇 |
2015年 | 4859篇 |
2014年 | 14267篇 |
2013年 | 14185篇 |
2012年 | 17117篇 |
2011年 | 19006篇 |
2010年 | 18266篇 |
2009年 | 16736篇 |
2008年 | 18396篇 |
2007年 | 15948篇 |
2006年 | 13203篇 |
2005年 | 12386篇 |
2004年 | 9741篇 |
2003年 | 8033篇 |
2002年 | 6075篇 |
2001年 | 4425篇 |
2000年 | 3000篇 |
1999年 | 2265篇 |
1998年 | 1228篇 |
1997年 | 1179篇 |
1996年 | 926篇 |
1995年 | 873篇 |
1994年 | 742篇 |
1993年 | 334篇 |
1992年 | 247篇 |
1991年 | 185篇 |
1990年 | 142篇 |
1989年 | 157篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 24篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 390 毫秒
51.
对微信平台在住院病人健康教育中的应用现状进行总结,分析其目前成果、平台构建现状与存在的问题,为医院护理人员进行健康宣教提供参考。 相似文献
52.
<正>伴随社会经济的发展,空气污染的健康危害已成为WHO和很多国家所关注的全球公共卫生问题。空气污染主要有颗粒物、气态污染物、挥发性有机物以及附着在颗粒或液滴上的金属、真菌和有毒物质(如二噁英)等,某些国家和组织每日监测的6种基准污染物是可吸入颗粒物 相似文献
53.
54.
55.
因势而谋,健康促进统筹“全区一盘棋”。人民健康是社会发展和文明进步的基石。我们深入实施“健康中国”战略,把“国家健康促进示范区”建设工作纳入区委区政府重要议事日程,切实加强组织领导和顶层设计,建立健全了政策融合、财政投入、审查协调、媒体传播、社会宣传、志愿服务、示范创建、评估考核等健康促进与教育工作齐抓共管十大机制。 相似文献
56.
57.
邱咏梅 《今日健康(家庭版)》2016,(9):215-215
目的:分析关于剖宫产手术护理中的风险分析及护理对策。方法:选取2014年5月-2016年6月我院收治的150例待产妇作为研究的对象,按照抽签法分为参照组(n=75)和试验组(n=75),参照组未实施风险管理制度,试验组实施风险管理制度,比较2组护理风险事件发生率和产妇护理满意度。结果:试验组产妇护理满意度显著高于参照组,其护理风险事件发生率则显著低于参照组,两组间统计比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论:剖宫产手术护理中实施风险风险管理制度,对降低护理风险事件发生率和提高产妇护理满意度具有重要意义,值得临床借鉴和全面推广普及。 相似文献
58.
59.
通过对20例PICC相关接触性皮炎的原因及处置方法进行回顾性分析,分析PICC相关接触性皮炎与易敏体质、环境炎热、透明贴膜粘胶刺激相关。通过规范换药流程,专科护士考核上岗;优化消毒方法,减少消毒液局部刺激;选择新型敷料,根据患者局部情况选择水胶体敷料或泡沫敷料,改善局部温湿度,促进愈合;加强心理护理及健康宣教等措施,使患者过敏反应得到有效缓解和痊愈。 相似文献
60.
惠兵 《江苏卫生事业管理》2016,(3):5-6
运用网络思维,对健康教育关系构成、工作内容、工作体系、工作机制、媒介渠道等整体架构进行全面解构和重新建构,以形成与当代社会发展脉络相适应的健康教育工作新模式. 相似文献